學校文明禮儀自我鑒定
發表時間：2025-12-11學校文明禮儀自我鑒定(集錦十三篇)。
學校文明禮儀自我鑒定 〖1〗
文明禮儀我們身邊無處不在文明禮儀我們身邊無處不在，文明禮儀是中國人民不可缺少的品質。
文明禮儀在生活中十分重要，如果世界上沒有了文明禮儀，地球就不會像現在這樣美好。文明禮儀時時刻刻都隱藏在我的舉止談吐之間，所以我也是一個文明人。
記得有一次，我去圖書館的路上，我看見一輛摩托車把一輛自行車撞了。自行車上的阿姨沒有受傷，但是車籃里的一個精致的花瓶摔了個粉碎，真可惜。
這時，不知是誰把交警叫來了。然后，這位交警查問了情況。
是青年的錯，我想青年要賠錢了。交警說：“讓青年賠一元吧?！?/p>
青年利索的掏了一元，朝車籃一丟，飛上車逃走了。沒一會兒，青年回來了，說：“老同學，你什么時候干起交警了。”
這個事例要說明了生活中要講文明禮儀。文明禮儀我們身邊無處不在，但不文明有時也有，我要做一個文明人。
文明的人也有禮儀，禮儀不是對一切看似平凡的事情充耳不聞，而是應當學會在一些細小的事情中學會去尊重他人。在平時的生活中，我們要學會尊重他人，這樣我們的世界才能更美好。
記得在三年級，我在學校門口當一個值日生，我在老師來的時候，因為我明白我們應該尊師重道，所以我大聲的喊：“老師好?！币驗橐粋€人的文明禮儀可以給身邊的人們留下美好的印象，所以在以后的日子里，我都和老師和睦相處并且擔當了老師所布置的對班級有貢獻的任務。
文明禮儀，我們為什么要文明禮儀呢？文明禮儀是一種美得。一個人不文明會被懲罰的。
比如：一個人沖紅燈是懲罰被車撞了去醫院。在香港不文明懲罰是很重的，扔一個垃圾罰2000元，吐痰罰5000元。
文明在我們的生活中十分重要，文字是文明時代的開始，讓我們做一個講禮貌的人吧！文明禮儀我們身邊無處不在，文明是中國人民不可缺少的品質。中國是文明禮儀之國，讓我們把文明禮儀伴我們行動起來。
學校文明禮儀自我鑒定 〖2〗
一、稱謂禮儀
1、對父母、長輩不能直呼姓名，要用標準稱呼。
2、對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
二、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按不同的時間和場合使用不同的問候語。
1、早起后，問爸爸(媽媽)早上好。
2、睡覺前，祝爸爸(媽媽)晚安。
3、過生日：祝長輩生日快樂，身體健康
4、過節時：祝爸爸(媽媽)節日愉快。
5、外出時：祝爸爸(媽媽)一路平安。
6、歸來時：爸爸(媽媽)回來啦。
三、就餐禮儀
1、吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、吃飯時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。
3、吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。
4、若長輩給自己添飯夾菜，要說謝謝。若比父母、長輩先吃完飯，要請父母、長輩“慢吃”。
5、吃飯后，要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
四、穿著禮儀
1、儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。
2、女同學提倡理短發，不燙發;男同學理發理學生頭，不留長發，不理分頭。
3、不化妝，不佩戴飾物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋進學校。
4.按學校規定穿校服。
五、尊師禮儀
1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。
2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。
3、進辦公室要喊報告，聽到“請進”后方可進入，離開時應向老師說“再見”。
4、發現老師的錯處要有禮貌地指出。
5、課堂上發言要先舉手，回答問題要起立。
學校文明禮儀自我鑒定 〖3〗
1、讓長輩先動碗筷用餐，或聽到長輩說：“大家一塊吃吧”，你再動筷，不能搶在長輩的前面。
2、吃飯時，要端起碗，大拇指扣住碗口，食指、中指、無名指扣碗底，手心空著。不端碗伏在桌子上對著碗吃飯，不但吃相不雅，而且壓迫胃部，影響消化。
3、夾菜時，應從盤子靠近或面對自己的盤邊夾起，不要從盤子中間或靠別人的一邊夾起，更不能用筷子在菜盤子里翻來倒去地“尋尋覓覓”，眼睛也不要老盯著菜盤子，一次夾菜也不宜太多。遇到自己愛吃的菜，不可如風卷殘云一般地猛吃一氣，更不能干脆把盤子端到自己跟前，大吃特吃，要顧及同桌的父母和姐弟。如果盤中的菜已不多，你又想把它“打掃”干凈，應征詢一下同桌人的意見，別人都表示不吃了，你才可以把它吃光。
4、要閉嘴咀嚼，細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能張開大嘴，大塊往嘴里塞，狼吞虎咽的，更不能在夾起飯菜時，伸長脖子，張開大嘴，伸著舌頭用嘴去接菜;一次不要放入太多的食物進口，不然會給人留下一副饞相和貪婪的印象。
5、用餐的動作要文雅一些。夾菜時，不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌子上，不要把湯潑翻，不要將菜湯滴到桌子上。嘴角沾有飯粒，要用餐紙或餐巾輕輕抹去，不要用舌頭去舔。咀嚼飯菜，嘴里不要發出“叭叭”、“呱嘰呱嘰”的聲音。口含食物，不要與別人交談，開玩笑要有節制，以免口中食物噴出來，或者嗆入氣管，造成危險;確需要與家人談話時，應輕聲細語。
6、吐出的骨頭、魚刺、菜渣，要用筷子或手取接出來，放在自己面前的桌子上，不能直接吐到桌面上或地面上。如果要咳嗽，打噴嚏，要用手或手帕捂住嘴，并把頭向后方轉。吃飯嚼到沙粒或嗓子里有痰時，要離開餐桌去吐掉。
7、吃飯時要精神集中，有些小同學在吃飯時看電視或看書報，這是不良的習慣，既不衛生，又影響食物的消化吸收，還會損傷視力。
學校文明禮儀自我鑒定 〖4〗
1. 禮即理也。——南宋哲學家、教育家、詩人 朱熹
2. 不學禮，無以立。—— 春秋時期思想家和教育家,儒家學派創始人 孔子 《論語·季氏》
3. 禮也者，猶體也。——宋代學者 李昉 《太平御覽》
4. 禮者，人道之極也?！鳑r,戰國末期思想家 荀子
5. 禮貴從宜，事難泥古?！彼握渭?、文學家 王安石
6. 禮之大本，以防亂也。—— 唐朝文學家 柳宗元
7. 禮儀周全能息事寧人?！▏娙?儒貝爾
8. 非禮不動，非禮不言。——清代滿族小說家 曹雪芹 《紅樓夢》
9. 安上治民，莫善于禮?！缎⒔洝?/p>
10. 頭銜越多，禮儀越繁?！娙?丁尼生
學校文明禮儀自我鑒定 〖5〗
我覺得我在禮貌方面做得還行。自己說自己好，有點奇怪，可是不愧于是我們中隊的模范。每天早上上學見到主任說聲：“您好!”下樓見到所有老師，都會說聲：“您好!”，見見到小伙伴、同學會說：“你好”。
回到家見到爸爸、媽媽也會主動問好。中國是禮儀之邦的大國，我在中國能受到正統“禮儀”教育，深感榮幸!我很榮幸，我這個韓國小朋友也能參與到爭戴微笑圈的活動中去，我會在各個方面積極努力的!我的韓國朋友們和家庭都會為我的進步高興的。
學校文明禮儀自我鑒定 〖6〗
1.與人交往，稱呼在先。正確地稱呼別人，是對別人的尊重之一。小學生應該怎樣
準確地使用稱謂呢？ ··········································································································2
2.小學生常用的禮貌用語有哪些？ ···········································································2
3. 小學生在和別人交談時要注意哪些問題？ ··························································2
4.什么是小學生的相處之道？ ···················································································3
5.小學生應該如何禮貌和正確地使用電話？ ····························································3
6. 到親戚朋友家作客要注意哪些禮儀呢？ ······························································3
7. 在家接待客人要注意哪些禮儀呢？ ······································································4
8.小學生在家用餐的禮儀有哪一些？ ········································································4
9.國旗是一個國家的象征，升國旗是一件很莊重的事情。升國旗的時候，小學生要
遵守哪些禮儀呢？ ··············································································································4
10. 小學生參加典禮或集會要注意哪些禮儀？ ·······················································4
學校文明禮儀自我鑒定 〖7〗
禮儀是尊重自己尊重別人的一種規范的表現形式。下面是帶來的學習文明禮儀心得范文，希望可以幫到大家。
篇一：學習文明禮儀心得范文
暑假期間，我認真學習了教師文明禮儀，對此有了新的認識。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規范化的做法。禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。
教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生言傳身教的一種手段。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣。我意識到，應當用一顆平等的心，平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，做學生的朋友，尊重學生、關心、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發展。蘇霍姆林斯基說：人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。要想贏得學生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學生，并且要讓學生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破摔，這樣反而起了相反的作用。我們應該采用表揚、鼓勵。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望。
我們的國家素有文明古國、禮儀之邦的美稱。通過學習我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
總之，從事了教師職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登;加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟;平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創建和諧社會貢獻綿薄之力。
篇二：學習文明禮儀心得范文
一直以來我都認為禮儀只不過是一門需要在潛移默化中被慢慢熏陶然后慢慢模仿學習的社會學問，但是在大三下學期大學課程里開設的禮儀課完全改變了我原有的看法。禮儀是以一種規范的個人修養和社交行為，并不像社會中常常被人們約定俗成的習慣行為。更重要的是，我已經深深意識到規范的禮儀在家庭、學校教育中起著無比重要的作用，而且禮儀也將對我們今后的個人修養和社交生活，甚至我們的人生都起著很關鍵的作用。
在素質教育大力弘揚的當代社會，更多焦點都集中于以人為本的發展的教育思想，更關心人最根本的質性方面的發展。因此，重視并開展規范性的素質教育，不僅能夠豐富知識，啟迪智慧，而且能讓學生的精神更加高尚，形象更加完美。家庭和學校作為人在社會中成長過程中的兩大體系，都在規范性的素質教育中扮演著重要角色。
素質教育從娃娃抓起，已經不僅是一個響亮的口號，而是更切實的行動。中國作為一個禮儀之邦，從古到今，都流傳著無數優良的文化傳統?！度纸洝分袑懙溃喝谒臍q，能讓梨，孔融讓梨的故事作為一種謙讓的禮儀在中國流傳了千百年。如今的家庭，更多的家長也會用同樣的故事來教育自己的孩子。在中國文化與世界文化逐漸接軌的這個時代，這個故事給我們的啟發更應將中華文化中的傳統禮儀加以升華。
如今，隨著網絡風靡全球與國內新型小區建設構造的環境氛圍的形成，更多的孩子關閉在自己的小空間里，自己學習，自己游戲，與社會接觸的機會或條件都大大受到了限制。學習與規范禮儀行為的機會也變得少之又少。以前聽到很多家長都說，孩子的學習才是最重要的，只要學習好，所有的事情都會迎刃而解。但如果這樣的話，我想說，規范禮儀就是孩子一生的必修課。
其實，在這樣國際化的中國發展中，中西方禮儀也早已融入了禮儀學習與規范的內容中，更多家庭應該開始對孩子進行理性教育，為的不是不讓自己的孩子成為當今書呆子，而是給孩子一個能融于當今社會，能立足當今社會的基礎平臺。
如今的學校已經逐漸意識到禮儀教授的重要性，尤其是高校禮儀教育，在直面今后的求職找工作將產生極大的影響。禮儀教育作為素質教育的一個重要項目，學校開展素質教育很大程度上決定當代人才的綜合素質，人才素質教育的質量也在很大程度上決定著學校生存發展的前景。據了解，全國各大高校已經紛紛開展禮儀課程以適應新時代的需要，為國家培養更多具備更高素質的人才。
禮儀教育在家庭學校教育中的古代都有很好的描寫，在我們熟知的清代名著《紅樓夢》林黛玉進賈府一回中有：
且說黛玉自那日棄舟登岸時，便有榮國府打發了轎子并拉行李的車輛久候了。這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。自上了轎，進入城中，從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。
眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流(10)態度(11)，便知他有不足之癥。
黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以嫂呼之。
(選自《紅樓夢》第三回林黛玉拋父進京都)
以前一直以為林妹妹進賈府的這段描寫讓林妹妹在自己的外公家竟然會如此拘謹，如今看來，在當時那樣一個達官顯貴的龐大家族體系中行事，她還真得靠她自幼習得的那些良好的禮儀，否則實在難以在賈府中久留。
出入不同的場合，需要不同的禮儀。常言道：無規矩不成方圓。這話雖是形容客觀的社會秩序，但我想到，規范合適的禮儀會讓從主觀上使方圓更加優美。禮儀也是人發自內心的一種對待事物的敬重，也更是對自己的尊重。禮儀也應該是真誠的，自覺的。禮儀規范從表面上看只是一些形式的東西，卻是禮儀當事人情感的真誠流露和表現。當人們真正認識到禮儀的重要性，對禮儀的實質有了充分理解之后，人們就會更更加注意自己的個性修養及自己在社會禮儀的規范表現。
在個性修養中：個性是一個人所具有的各種比較重要的、穩定的和持久的心理特征的總和，包括個人的性格、氣質、情操、意志、能力、興趣等等。個性修養的水平的高低，直接影響著禮儀修養水平的高低。(選自《大學生禮儀修養》山東大學出版社P.32)
穿衣帶帽，舉手投足之類的簡單小事都如同一扇扇窗口真實地反映一個人的經歷、精神狀態及內在文化素質和審美情趣的高低與雅俗。正如莎士比亞說：一個人即使他默默無語，從他的裝著也可以了解到他的過去。(選自《大學生禮儀修養》山東大學出版社P.35)如今這個知識爆炸競爭激烈的社會，在我看來，一個人即使默默無語，從他的裝著也可以看到他的未來。
從前我也總是認為女孩子素面朝天就是一種自然美，甚至認為那就是女孩子最應該有的一種裝扮。大學禮儀課后，我不再這樣認為。雖然天生的長相是爸媽給的，世界上也基本上沒有最完美的五官，但是適當的美容知識會讓我們的通過各種途徑來美化、裝扮并發揮自己的容貌優勢，彌補自身不足與缺陷。給人自然得體，簡單大方的好印象。
進入大學之后，大家基本都擺脫了中學被校服束縛的時代，且伴隨著每年的不同的時尚流行風，五花八門的服裝，首飾，化妝品開始頻繁出現在我們的眼簾，但是我們如何合理處理自己的自身條件與這些裝束的良好協調又成了我們新的疑問。好在禮儀課上都一一做了解答。且給我們在不同場合下的服飾、姿態給出了很好的建議。讓我們對于今后的各種社交活動不再害怕出現尷尬或擔心穿著不搭。也會在畢業之后更重要的社交場合中平添更多信心，增加更多樂趣。
談到儀態，體態語言學大師博德惠斯戴爾的研究表明，在兩人之間的溝通過程中，有65%的信息是通過體態語言來表達的。(選自《大學生禮儀修養》山東大學出版社P.53)曾火爆各大電視檔期的電視劇《杜拉拉升職記》，在其小說中有這樣兩段描述：
拉拉干活還是舍得下力氣，對大公司的活計忠心耿耿地傻干，老板見了心中歡喜，他覺得要賞臉，就說起自己的創業史，唾沫星子都要噴到站在辦公桌對面的拉了臉上，口又臭，足足噴了兩個小時也不見聽停。
拉拉覺得自己挺聰明，找個由頭從大寫字臺的正面轉到側面，好避開臭口的襲擊。一起就站了兩個鐘頭，拉拉少不了兩腳輪流倒班支撐身體重心，因為缺乏鍛煉，到后來竟累得臉都漲紅了。(《杜拉拉升職記》陜西師范大學出版社P9)
儀容儀表儀態的表現都從怎樣選擇適合自己的裝飾，協調自身與所處環境，如何舉止大方得體教會了我們規范的禮儀。盡管我們現在在大學的時候才開始接觸到正是的禮儀課程，但是我相信經過我們的努力，雖不能完全像《公主日記》里艾米麗經過專業訓練那樣彰顯雍容端莊，但我們可以做到她美麗的微笑，發自內心敬重我們所處的環境和我們身邊的人，在未來的職場舞臺上展現自己的最完美的形象。
篇三：學習文明禮儀心得范文
在新學期之初，我們全校老師認真觀看了《教師禮儀》的錄像。禮儀是尊重自己尊重別人的一種規范的表現形式。教師禮儀的定義是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規范的作法。
金正昆教授講授的教師禮儀的十二講，感受頗多。首先讓我明白了什么是真正的教師禮儀;懂得了什么叫做教師素養;教師的形象應該怎樣去注意;教師的語言應該怎樣去運用;教師的裝飾、穿著應該如何搭配較得體;教師的儀表應該注重些什么;課堂禮儀、校園禮儀應該怎樣執行;辦公室關系應該如何諧調;師生之間的禮儀應該注意什么;社會交往中要如何注意哪些禮節。每一講都非常生動，讓我聽得很是入迷，也收獲多多。因為教師禮儀真真切切、實實在在地就在我們身邊繞，它無不讓我們敲響了應該如何塑造自己將更能勝任這神圣的職業的警鐘。
學習了教師禮儀之后，使我感到學習禮儀規范、提高自己的修養、培養自己良好的氣質風度，比學業的進修也許更有意義。因為我們的工作上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與校長。如果不懂文明禮儀，周圍的人很難接受你、承認你。我們平時也曾注意到，一個學生關注老師的氣質風度、行為儀表根本勝過關注老師的文憑：一個家長對一個教師的信任或不信任很多時候只來自一兩次談話和交往。
作為一名教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響。在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷、或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學生心目中的形象。老師站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。
通過觀看金教授的講座，使我們明白了，作為一名教師除了在思想道德方面作出表率之外，在日常生活中的行為也直接影響著學生。教師通過自身的禮儀修養、待人接物、衣著打扮、言談舉止中的每個細節，去影響、感染每一位學生，從而提升學生的精神品位，完善學生人格。
學校文明禮儀自我鑒定 〖8〗
為全面貫徹落實科學發展觀，加強小學生的.文明禮儀教育，提升學生的文明素質，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，扎實推進學校文化建設，加快構建陽光和諧校園，結合我校實際情況，特制訂本方案：
根據少先隊員的年齡特點和身心發展規律，把“文明行為習慣”作為學校少先隊工作的重要內容，以“講文明話行文明事做文明人”為主題，以禮儀、禮貌、禮節教育為抓手，以培養學生良好的文明禮儀習慣為重點，堅持“全員參與、師生互動、實踐育人”的原則。著眼于全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，通過文明禮儀教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使師生成為文明禮儀行動的模范。
1、了解文明禮儀知識；掌握常用禮貌用語和簡單的問侯語、答謝語、道歉語、迎送語、應答語及其適用場合，懂得談吐禮儀在人際交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老師、與同學相處的禮儀；掌握公共場所的禮儀要求。
2、能夠規范和調整自己的行為舉止，養成文明的行為習慣，能夠正確使用文明禮貌用語；主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，自覺保護環境。
3、能夠遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，熱愛生活、尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉，熱愛祖國。
1、做好文明禮儀主題教育宣傳發動工作，成立領導機構，制定活動方案，推動各班深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，動員學生積極行動起來，做文明禮儀小使者。（第三周晨會上啟動文明禮儀主題教育。）
2、國旗下演講，宣傳文明禮儀教育。（第三周晨會上由三一班學生演講）
3、發揮學校信息網絡、校園廣播作用、校園電子屏，開辟專欄、專題。大隊部在校宣傳欄設文明禮儀教育專欄。（由大隊部負責）
文明禮儀體驗教育活動，讓學生在實踐中體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。開展“四個一”活動。
1、第四周舉行一次“文明禮儀我先行――紅領巾在行動”結合雷鋒紀念日，
以班級或個人為單位，在校內或校外組織一次好人好事活動，人人參與，人人做，以照片或日記形式記錄，上交電子稿
2、第五周出一期關于“文明禮儀”為主題的班刊，在班級中宣傳普及文明禮儀知識。（與本學期的班容班貌布置相結合。）
3、第六周開展一次“我身邊的不文明行為”調查活動。
（1）根據所學的文明禮儀知識設計制作活動調查表，在全校范圍開展下列活動：A、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為調查對象，進行的調查；
B、調查結束后，對調查的結果進行收集、整理；
C、將收集、整理的調查結果進行分析，做出調查報告；
D、思考調查活動對自己的啟示和影響；將調查結果反饋給自己身邊的被調查者，告知他們要注意文明禮儀行為。
（2）最后將所有調查的原始材料整理成冊，上交大隊部。
4、第七周舉行一堂“文明禮儀我先行”主題隊會。制定班隊會計劃和方案，班主任和全體學生參與，領導小組進行觀摩。并上交方案和活動照片
要求各班主任放學帶領學生，排著整齊的路隊出校門，培養學生文明禮讓的良好品質，幾年來，經過各班班主任老師們的共同努力，同學們出操、上學、放學的路隊，已經成為我們校園中一道亮麗、耀眼的風景線。我們的路隊標準是：（1）站隊做到快、靜、齊。（2）隊伍靠右行進，齊步走動作到位，隊形整齊，步調一致，速度適中。（3）在路隊的全程中，沒有推搡、喧嘩、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班選派責任心強的學生做路隊隊長，管理班級路隊。（5）、路隊行進過程中見到領導、老師、客人等能主動問好。（6）升旗、集會隊形整齊，守紀律。全體老師要努力打造各班級文明路隊的良好局面。
每月組織一次”班級文明之星”的評選，評選為“班文明之星”的學生，由班主任頒發文明卡。每月都能得到文明卡的學生，學期末將參加評選“校園文明禮儀之星”。
（三）開展社會實踐活動。
選拔組織各班的“文明禮儀小使者”參加社會實踐活動。借力于家長委員會，帶領學生走進社區，幫助環衛工人，打掃衛生行動。通過宣傳教育、實踐活動，營造小手拉大手，面向家庭、社會進行文明教育的宣傳，共創文明學生、文明校園、文明社會的良好氛圍。
（四）第四階段：文明禮儀表彰篇學校表彰，根據活動的開展及成果情況，對在活動中表現優秀的個人進行表彰，分別設個人獎項和集體獎項。個人獎項：“校文明禮儀之星”，優秀輔導員獎。集體組織獎：文明禮儀先進班級（中隊）等獎項。
為了加強校園精神文明建設，提高我校學生的文明素質，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的班級氛圍，開展評選“文明禮儀之星”評比活動，評比細則如下：
1、回答問題先舉手，被提問時起立回答，站姿端正。
2、上課不隨意接嘴或插嘴，同學發言出錯時，不哄笑挖苦。
3、上課聽講坐端正，目光注視前方，回答聲音響亮。
4、上下課起立，雙手自然下垂，是否向老師行注目禮。
1、尊重友愛： 同學之間平等待人，相互尊重，做到熱情、誠懇。不譏笑辱罵同學，不給同學起綽號。
2、集體意識：有集體意識，能顧全大局，遵守規章制度，不可我行我素。
3、借物還物：借用東西他人物品，須事先征得他人同意，且應有借有還。
4、樂于助人：當有同學需要幫助時，應分清是非，弄明情況，如果是對的，應盡力而為，不應視而不見、置之不理。
1、學生進老師的辦公室前，先喊報告，經老師允許后方才進入。
2、見到老師能主動熱情打招呼，能很好地使用禮貌用語，同行時讓老師先行。
3、在與老師對話時，保持端正的身體，雙目注視老師，語氣溫和。
4、不頂撞老師，并能主動幫助老師做事。
1、按規定每日穿校服且著裝整潔。
2、少先隊員依照規定佩戴紅領巾或團徽。
3、升降國旗奏國歌時，面對國旗行隊禮或注目禮、唱國歌。
4、講衛生，不隨地吐痰、亂扔紙屑現象。
5、路隊是否安靜有序。
7、下課不追逐打鬧，不大喊大叫，做到舉止文雅。
8、熱愛學校的一草一木，不破壞學?；蛩说呢敭a。
1、能積極主動參加社會公益活動，做社會文明小使者的宣傳者。
2、在班級或在校外能在文明禮儀方面有突出成績者。
1、由學生、班主任，任課老師有關處室共同評選。具體操作如下：
2、由全班學生根據評選條件進行全班自行打分評選。由班主任根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。
1、班級文明之星每月評選一次，有關事跡在班級宣傳，及時表揚，并頒發文明卡。
2、每月都被評為班級文明之星的同學，學期末將有資格成為“班級文明之星由班級學生投票推選為“校文明禮儀之星”，每班5個名額。
3、“校文明禮儀之星”將成為下一學期的校行規管理員候選人。
學校文明禮儀自我鑒定 〖9〗
中國素有“禮儀之邦”的美譽，高尚的道德，標準、完整的規范和優秀的傳統美德要代代傳承的，但現在亂丟垃圾、追逐打鬧、滿口穢語的現象隨處可見，一點都沒有文明禮儀可言。
月亮高高地掛在天邊，如同一葉扁舟，在浩瀚的星空中發著光芒，天上的星星如同一柯柯璀璨的鉆石，鑲嵌在天幕下。風輕輕掀起窗簾，桌子上的盆栽葉子輕輕蕩漾，床頭柜上散發出黃中帶橘的光芒，床上躺著一個正在睡覺的女孩。
風悄然無聲地進入女孩的夢里，化身成一個披頭散發、滿身傷痕的人，他穿著“文明禮貌”字樣的破舊殘衣，手上帶著一條鐵鏈，慢慢地走到那個女孩跟前。那個女孩兒不就是我嗎？我先是一驚，但過了幾秒，我的心情漸漸平靜下來：“文明禮貌是我們沒保護好你，讓你變成如今的模樣，曾經的你是一個都落落大方、溫文爾雅、言談文雅、舉止優雅的人?！?/p>
“文明禮貌”用虛弱的聲音回答到：“是啊，你們亂扔一次垃圾，隨地吐一次痰，追逐打鬧一次，滿言穢語一次都給我留下了傷痕，原本我的傷痕快要治愈好了，可你們不斷地把悲劇重演一遍又一遍，讓我的新傷、舊患一并復發，導致了我現如今這個模樣，我多想念曾經那個天真無邪的我呀！”
我握緊雙手，眼中滿是歉意：“對不起，但是這一次請相信我們會好好地保護你，不再讓你受傷了?！薄拔拿鞫Y貌”緊皺的眉頭逐漸舒緩，笑而不語。
我從夢中驚醒過來，是呀，文明禮貌這四個字，誰都會寫，可真正做到的又有幾個人？我們應該從身邊的每件小事做起，從身邊的每個動作做起，讓文明禮貌之花處處盛開。
學校文明禮儀自我鑒定 〖10〗
2、禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的?！喔?/p>
3、美德是精神上的一種寶藏，但是使它生出光彩的則是良好的禮儀。
5、要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥?！轮兛死?/p>
6、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!
7、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!
8、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
9、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
10、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特
學校文明禮儀自我鑒定 〖11〗
1、只帶走你的回憶，別帶走這兒的美麗。
2、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。
3、與禮儀牽手，走文明之路。
4、有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。
5、用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動。
6、營造溫馨舒適的環境，體驗別樣浪漫的人生。
7、意懶心慵難成事，志堅心恒方有為。
8、一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。
9、言行舉止有禮儀，文明住在我心里。
10、言出驚人不必，談吐文明一定。
11、學習機會不容易，浪費光陰真可惜。
12、笑是我們的語言，文明是我們的信念。
13、我們的腳下不應該是草坪，我們的手中不應該是花朵。
14、文明之語我來講；禮儀之星我來當。
15、文明之風吹暖書香校園；和諧之雨滋潤莘莘學子。
16、文明天天講，新風日日樹。
17、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
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- 市民文明禮儀常識?|?小學文明禮儀教案?|?青少年文明禮儀常識?|?文明禮儀基本道德常識?|?學校文明禮儀自我鑒定?|?學校文明禮儀自我鑒定
18、文明染紅了花，吹綠了草，照亮了我們的心。
19、文明馬拉松，今天起正式開賽。
20、文明禮儀在我心，和諧繁榮一家親。
21、文明的美麗，一見傾心，一觸難忘。讓我們與文明締結千年之戀吧。
22、文明得體，從我做起。
23、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
24、微笑浮在臉上，真誠在我心中。
25、退讓一步，兩朵笑顏，敬語三聲，世界和諧。
26、團結友愛好集體，努力學習創佳績。
27、他們懼怕殘疾，但更懼怕摔倒后的無助。
28、所有的痛苦就讓我一個承受吧，可別殃及無辜。
29、書卷之香飄校園，文明之魂留心中。
30、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
31、世界會因您的每一次彎腰而更潔凈
32、少一聲喧嘩，多一片寧靜；播灑知識萬千，創造美好環境。
33、人類渴了有水喝，地球渴了會怎樣？
34、人到才行，書到無效。
35、讓我們的素質及文明展現在一言一行中。
36、讓我們戴上禮儀的翅膀，沖破狹隘，飛上藍天。
37、讓文明成為你我的名片。
38、請別讓狹小的地方變成大海。
39、輕取輕放，愛護書籍。
40、輕輕地來，緩緩地走。
41、青青草，保護好，莫踏踐，空氣鮮。
42、悄悄地你走了，正如你悄悄地來。
43、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
44、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
45、你省一滴，我省一滴，地球媽媽笑瞇瞇。
46、明亮教室是我家，寬敞整潔靠大家。
47、每一棵花草都是一個生命，別讓自己的手腳犯罪。
48、每人一滴水，匯成一湖泊。
49、綠葉，折射生命之光；美德，揚起禮儀之帆。
50、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧。
51、禮儀自千古傳來，文明從現在做起。
52、禮儀之花常綻放，文明校園我來創。
53、禮儀之道永時尚，時尚達人我來做。
54、禮儀體現細節，文明展現素質。
55、禮儀體現的細節，細節展現的是素質。
56、禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。
57、禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。
58、禮貌和文明，是我們共處的金鑰匙。
59、禮貌誠信，為人之本。
60、禮貌伴我行，天天好心情。
61、垃圾，我的最愛，請滿足我的肚子的欲望吧。
62、課堂不是“磕”堂，也不是“嗑”堂。
63、課上一分鐘，課下幾天功。
64、靜以修身，學以育德。
65、戒驕戒躁，心平氣和。
66、節約一滴清水，共營生命之源；珍惜每一張紙，共營生命綠色。
67、教室里面別喧嘩，益于自己益于他。
68、講文明，講衛生，講科學，樹新風。
69、建書香校園，造溫馨學堂。
70、加強思想道德教育，弘揚中華傳統的美德。
71、環境好一點，心情美一天。
72、花園不需你慷慨地施舍，也不要你過分地索取。
73、花兒在微笑，請足下留情。
74、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園。
75、花兒小草也怕疼。
76、花兒的笑容只為惜花的人綻放。
77、互幫互助，共鋪求學路。
78、海洋，需要江河的匯集；文明，需要大家來共建。
79、公共空間大家一起來分享，公共秩序大家一起來維護。
80、跟著文明走，快樂手牽手。
81、高尚的修養造就高尚的品質。
82、服飾華麗莫攀比，學問修養當用心。
83、奉獻一份愛心；收獲一份喜悅。
84、惡語傷人三春寒，良言一句暖一冬。
85、點點頭，微微笑，文明禮貌真需要。
86、創造一份文明，收獲一份溫馨。
87、成于中而形于外，慧于心而秀于言。
88、沉默在這里已升華為一種品德。
89、不好學的人、無知的人是最危險的人。
90、別壓我。別壓我。請讓我挺直腰桿接受陽光。
91、別跑，別跑，小心摔倒。莫急，莫急，安全第一。
92、班級建設靠大家，互助互愛是一家。
93、安靜的氛圍營造溫馨的環境，無聲的靜思給你無窮的智慧。
94、愛惜生命之源，“關”住點點滴滴。
95、愛美之心，萬物皆有，請別弄臟了我的“臉”。
96、“靜”字高懸，知識樂園。
97、“凈、靜、競”， 提高成績，修身養性。
學校文明禮儀自我鑒定 〖12〗
當以前還追尋著孔子的腳步，探索場景流向遠方的不停息。它，見證了中國的成長。它帶著古老的中國，一步步成長，有了今天這個時代。
中國，是四大文明古國之一。這個古老的城市一直以來都有著悠久的歷史，可考歷史商超距現在約有3350年。中國，歷經多次演變和朝代的更迭，也曾是世界上最強大的國家。文化，經濟，科技都受到過世界的矚目。
中國的文化博大精深，古人講究禮儀的規范，幾千年來創造，就有了現在的“文明古國禮儀之邦?！?/p>
然而，在一個現代的中國人眼中，禮儀，從現在社會中的人們，不管是什么，都沒有感受很好的體現。政治書反復談論到的禮儀，又從何體現呢？
就近幾年鬧得沸沸揚揚的問題，老人摔倒后扶不扶？都不經引人深思。本該簡單而又容易判斷的問題，為何到今天這個時代卻是如此困難？
又有多少個這樣的事件發生，鮮明的案例，難道不是在撞擊人民的道德底線？在助人為樂面前，流傳至今的傳統道德似乎加上了一條無形的障礙，怕被誣陷的思想包袱，這又何嘗不是在質疑老祖宗的傳統禮儀？
禮儀，一直以來都是中華民族精神和素質的一個體現，一個微觀，一個縮影。在禮儀逐漸被淡化被遺忘的今天，我們更要體會到禮儀的可貴，更要去注重、傳承中華禮儀的精髓，從小事做起，從生活中的一點一滴做起。我們想要看到的，是一個有著極高道德底蘊的中國，是一群擁有文明禮儀的人民，所以，我們應從自身去守護這份文化的傳承，去發揚禮儀的精深。
學校文明禮儀自我鑒定 〖13〗
生活中的文明無處不在。它在手中，在口中，還在我們的心中，但我今天要說的是腳下的文明。
同學們你們平時注意過腳下嗎？如果有，那你們會注意到什么呢？要知道在文明的世界里腳下是非常重要的。擁有了腳下的文明，我們才能去
做一個文明人，做一個受人尊重的文明人。不踐踏草坪，是做一個文明人的基本要求。然而更多的人為了抄近路，而去踐踏草坪。在和煦的春風里，美麗的校園處處是美麗鮮艷的花草，為我們校園增添了濃濃綠意，款款深情。大家都笑了，花草代表著希望。可以說全校90％以上的學生都在呵護著花草，珍愛著花草。可是，有的小學生在草地上踐踏著，結果花草是傷痕累累，是面目全非。不過好心人還是比較多的，很快一條標語懸掛在草地旁?！按簛硇〔菪眩埬憷@道行！”多溫馨的標語啊！同學們，小草也是有生命的，如果有人用腳把你壓趴下，你心里會好受嗎？如果想做一位文明人，那就想想別人的感受吧。
不知你有沒有聽過這樣一個故事：有一位德高望重的老師去學校的閱覽室查資料。當她看到閱覽室里的學生們，都在聚精會神的讀書時，就脫下鞋子，赤著腳走進了閱覽室。閱覽室里靜悄悄的，沒留下一點不和諧的雜音。這看似很平常的舉動，卻包含了多少老師對學生的愛呀。
文明就在我們的腳下，腳下的文明其實很容易，但稍不留神文明就會和我們擦肩而過。讓我們抓住文明的手，一起來做個文明人。
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