初中數學教研活動總結
發表時間：2025-12-14初中數學教研活動總結（推薦十篇）。
■ 初中數學教研活動總結
關于初中數學教研活動總結范文
初中數學教研活動總結
一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。
2、繼續開展了《義務教育初中數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規管理，優化課堂教學
本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。
上好。
期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。
期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。每學期規定教師每人聽課10節以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。
三、立足校本，扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。
陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。
3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，
四、今后工作設想
隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
回顧一學期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復習會做專題講座，學生在數學競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數學知識水平仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
初中數學教研活動總結
xx中學是省教育廳直屬重點中學，能力方面等差別很大，對開展課堂教學活動帶來一定的難度。由于每個年級只有四個教學班，配備兩位數學教師擔任數學科教學任務，本校學生全部在校住宿，教師日常工作量相對很大，這對開展教學研究存在一定的影響。
針對本校具體特點，我校數學教研組結合省教育研究培訓院、學校教研室相關指示精神制定各學期的教研計劃，開展形式多樣的教研活動。以下側重四個方面對我校初中數學教研組進行簡單的總結。
一、重視課題實驗研究
課題實驗研究不僅能提高教師教學業務水平，而且能提高教師教學能力與教學經驗，課題實驗研究對課堂教學活動和提高教學有效性起著重要的作用。我校從領導到教師都非常關注課題實驗研究，特別是數學教研學科組，我們數學教研組先后參加了“全國現代教育技術課題實驗研究”、參加海南省開展的“數學創新思維實踐與研究”、“基礎教育課程改革實驗研究”、全國課題“基于網絡環境教學模式實驗與研究”、全國基礎教育數學新課程改革的“Z+Z智能教育平臺課題實驗研究”、“學生數學學習評價課題實驗研究”、“數學課堂教學有效性實驗研究”等。
通過課題實驗，我們老師學會現代教育技術與數學課堂教學活動的整合，學會了網絡教研及網絡對數學課堂教學的輔助經驗，學會對學生數學學習的評價方法與評價理念。通過課題實驗，我們讓更多的老師更早接觸基礎教育課程改革，讓老師更快地學會教育教學新理念，更有效地實踐有效性教學與客觀評價學生的數學學習。
二、中考備考工作
其它兄弟學校每個年級配備教師人數較多，安排中考備考工作的人員充足，力量充沛。針對我校班級少、人員少的特點，我校初中數學備考方面只能采取縱向合作優勢彌補橫向合作缺陷，每屆中考備考工作就只有兩位教師，勢單力薄，就應對日常備課、講課、輔導、月考等都忙得不可開交，備考工作也只能放在加班加點的畢業班教學業務上。專門組隊應對中考 “備考” 的隊伍是沒有，因而只靠“縱向”團結全體初中六位數學教師。主要的作法是每一屆畢業班教師對自己的備考資料都要保管好并按時交給下一屆教師，由下一屆教師對上一屆教師資料后專心備課，主要是“整合”工作，即以上一屆資料為基礎進行修訂、填充、更換新題型，不斷完善，并且如此循環往復。按這樣的'“以縱補橫”模式進行中考備考工作,其它年級也同樣方法實現三個年級資料共享、方法共享、經驗共享、力量合一，發揮團隊合作精神。
三、常規教研活動
探究的學習方式。對當前較知名的一些教學方法與教學模式進行小組研討，如學習與討論洋思中學的“先學后教”教學模式等。
2、案例學習。每個學期都有三個時間進行專題研究教學案例，案例來源于各種雜志或網頁，教研組長有選擇性地挑選個別案例進行討論研究，提高教師的教學業務與教學能力。
全國“希望杯”數學競賽，通過各種活動培養學生學習數學興趣，為數學課堂教學活動打下良好的基矗
四、重視信息交流
社會進步的速度受信息影響，學校教育教研活動質量的快速提升與校外教研信息密切相關，教研信息能給我們帶來新的理念與指導方向，因此我們非常重視校外交流與學習，除了較實在、省費省時的網絡信息獲取教研信息外，我們還常組織教師到兄弟學校交流學習。如昌江民中講課、聽課交流與學習。還有請專家到我校作專題報告等，這些都是一種較好的教研活動與學習交流方式。另外，教師寫心得、寫課后反思、寫論文也是提高教師業務的主渠道，因此我們經常鼓勵教師撰寫論文，鼓勵教師參加省教育教學研究培訓院組織的各類活動，鼓勵教師發表文章，如《數學學習》雜志等。
教育的發展離不開教學活動的開展，教學活動依賴教育教學研究和實驗，有效的教研對有效的教學活動起著重要的作用，如何提高數學教學有效性有待我們更深入的研究。教研工作形式多樣，方法不一，效果不同，因此，為了我們的學生，為了教育教學更快地發展，我們教育教研工作任務還很繁重。
■ 初中數學教研活動總結
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學期結束了。本學期數學教研組的工作，在校領導的支持下，在全體數學組教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研組利用每周一下午教研活動，組織全體數學老師認真學習數學新課程標準及高效課堂理論，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課7節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己準備的變式，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。陳蘭等老師的論文在數學雜志發表。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
■ 初中數學教研活動總結
3、積極開展教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強各學校教學的交流與協作，提高全體數學教師的業務素質和教研能力。組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。
（1）主要發揮教研組的功能，以常規教研活動為載體，通過公開課，評課等活動，聚焦課堂，提高課堂教學的有效性。
（2）以教師“認真備好每一節課，上好每一節課”，為宗旨，組織教師有計劃，有條理地進行備課，上課，嚴格管理集體備課活動。
4、 對象：全體初中數學教師。
活動形式：講座培訓、研究班、評估、討論、討論、交流等。
5、 本學期活動的具體時間和地點如下：
20xx年3月2日
■ 初中數學教研活動總結
一、加強業務學習，提高教學水平
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，還組織教師到等地參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。我校成功舉辦了“x大教材回訪活動”xx老師代表亳州市上了一節成功的示范課。
二、落實教學常規，豐富教學活動
1、充分發揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，各備課組發揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，多次舉行了校內示范課、觀摩課、公開課。講課者認真備課，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。
3、各數學教師嚴格執行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優轉差。
4、本學期配合學校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學期數學教研組積極配合教導處定期進行教案、作業檢查(開學、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
三、共同關注學困生的發展
對學困生進行分析， 以此來轉變學困生的學習， 同時提高教師的教學質量. 在業務交流中， 老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關注學困生學習的態度， 和學習目的的教育， 再教給他們一些好的學習方法， 培養他們一些良好的學習習慣.。xx老師在班上建立起“一幫一 ”的幫學對子， 讓學習好的學生幫助學困生， 促進學生的共同進步.
四、存在的不足與改進的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。
總之，小學數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
■ 初中數學教研活動總結
2015小學數學教研活動總結
回顧一年的工作，在學校領導的正確領導和同事們的支持下，我們圓滿完成了小學數學的教研任務。本學期緊緊圍繞著市縣教育局關于普通中小學落實科學發展觀提高教育質量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數學課程改革為核心，以課堂教學改革為突破口，研究常態教學，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網絡，轉變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移，關注廣大農村地區的課程改革，為農村課程改革提供專業支持;關注青年骨干教師的專業成長與素養的發展，主要做了以下工作：
(一)加強自身學習，提高素質。
在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領課程改革，既要加強理論學習，主要圍繞以下幾方面進行學習： 一是學習了《數學課程標準 》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是學習了明德學校的“數學分層測試卡”的相關書籍，在學習中認真領會“以學生為本，使每一個學生在每一節課數學學習中都能有成功的體驗”思想，感悟專家的各種講座實質，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想。
三是積極參加教育系統的學習工程的學習活動，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學習，通過學習進一步用專業理論充實知識底蘊，除此之外認真學習了齊齊哈爾市教育局下發的《齊齊哈爾市教育局關于構建普通中小學課堂教學模式的指導意見》(試行稿)、《齊齊哈爾市教育局關于普通中小學校本教研工作的指導意見》(試行稿)等相關文件，領會其精神實質并認真做好學習筆記。
(二)立足課堂，做好常規調研。本年度借集中調研和教育教學管理評估檢查的契機，先進行聽課評課導課，聽評課在百節之上，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的優點，提出可操作的建議，扎實有效做好常規調研工作。
(三)加強學科教師隊伍建設，做好青年教師“升格”培養、骨干教師“風格”培養工作。深入基層學校，走進青年教師(和學科骨干教師()的課堂，一同**教學中的問題，引領青年教師反思自己的教學，盡快提升教育教學的能力。
(四)為全縣教學教研活動提供研討的課例。在本學年全縣兩次小學教研活動中，提供了6個數學演示實例，收到了良好的效果。
(五）充分利用網上資源開展網上教研活動，全面提高我縣小學數學教研水平。本學年借小學數學教師基本功大賽的契機，骨干教師積極網絡中進行同備一節課的教研活動，這樣的大型的多人次的網絡教研是首次，讓更多的人分享到網絡的資源，感受到網絡的教研魅力，我縣有8名教師的**和案例獲得了網絡教研優秀成果獎。
(七)積極參與專項調研。在教育局的指導下，在我校的領導下，我參加了全縣中小學的調研。從作業、考后質量分析、校園文化建設、學校體育活動時間、德育活動計劃等方面進行了考查。
從檢查情況來看，各校均高度重視此次檢查工作，都相應作了認真的安排;從檢查結果來看，各校都有自已的特點。總的情況是：作業量及批改情況，體現在作業本上的量是適量的，教師批改及時，多數教師批閱比較認真，有的有激勵性語言;大多數學校的學生本面整潔、書寫認真規并且能在教師的指點下修改錯誤，通過作業達到溫習鞏固的目的。
(八)積極參與評估工作。在這項工作中，我擔任組長，完成了小學組的成果展示和資料總結。
(九認真做好期末命題(測試、成績統計、測試后的分析工作。
(十一)積極參與課題實踐活動。
2015年小學數學教研組工作總結
一個學期匆匆過去了，我校數學組按照開學計劃，大力加強師資隊伍建設；以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設；以校本教研為切入點，促進教師專業發展；腳踏實地，推動學校教育教學質量全面提高?，F就本學期工作做一簡述：
1、 學習理論知識提高教學科研能力
1、本學期我校數學教師通過加強課標理論和業務學習，我們數學組在工作態度、學生作業、教師備課、參加組內教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。
2提高了教師的整體教育意識，把知識教育轉變為文化教育，使學生在愉快的環境中學習。在這方面，教研組實現了理念引領、思想引領和方法引領三大引領。
主要措施是教研組牽頭，加強理論和專業學習，聽課，提高認識。
三。教研組的每一項活動都有內容、主題、演講者和記錄者。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。
2、 日?？己?，精細化管理，提高效能
1學校每月定期檢查一次教學計劃和作業。教研組認真組織檢查，杜絕了忽視備課和上課進度、先備課后備課的現象。教學計劃具有實效性，包括板書設計和課后反思；作業布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。
保持作業本整潔規范，培養學生良好的寫作習慣。從而達到家庭作業實踐的意義和目的。
2、在學校的部署安排下，繼續開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
三。學校領導不定期聽課，主要是監督學生的學習習慣和課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節。
3、 特色教研，發揮人盡其才
教研活動中大家積極發言，討論激烈，對某一環節大膽說出自己的想法，從而充分體現了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后，李榮慧老師對這節課進行了做課，全體數學教師聽課，并再次討論總結。
教師對“九加幾”教學有了進一步的認識。
4，小項目研究，解決師生的實際需求
本學期我校數學教研的小課題是《如何提高學生的計算能力》，確定專題后，各年級根據學生家長的反饋和本年級的具體情況進行分析、討論，找出了本年級學生在計算中存在的問題和解決的辦法。學期末，我們計算并接受全校學生。從學生的回答可以看出，學生對計算的內容掌握得很好，計算速度和準確度都有一定程度的提高。
5、 數學趣味競賽拓展學生思維寬度
學期末，我們學校舉行了一場數學趣味競賽。老師們整理了一個學期以來學生遇到的思考題和金椰風中的“在提高”。學生們可以認真思考，但結果不是很好。
優秀率不高。但我們及時點評、頒證，讓孩子們在今后的學習中更上一層樓。
本學期，數學組雖然取得了一些成績，在教研活動中有所創新，但還有許多地方需要完善，相信在學校領導的關心下，各位老師的共同努力下，數學教研組的工作會做得更好。讓全體教師攜手共進！
2016小學數學教研活動總結
緊張而繁忙的學期即將結束。我們四年級數學組的每一位老師都以認真務實的態度忙于期末作業。平時全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中不斷地**、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達到教學效率的提高。我們具體做了以下幾方面：
1、 加強日常管理，優化課堂教學。
1嚴格執行課程計劃，教師可以按照要求準備，備課充分，年輕教師可以寫出詳細的案例，并能在教學后及時寫出好的反思。
學期初，我們組老師認真學習了教學計劃，明確了工作方向和重點，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。
重視學生對數學的認識過程，使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。在課堂上，要重視學生的情感體驗，視學生獲得數學學習成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學生在解決問題的過程中發展探索與創新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數學的表達和交流。
2、作業設計：本年級針對作業設計，作業量等問題進行討論，平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業；作業批改及時認真。學生的修改可以及時重新審批。整個課時進行四次作業互查。
三。文化知識評估：平時每個檢查組都能做好質量分析。
4、培優補差： 這學期老師們除了重視學困生的輔導外，還加強了優等生輔導。平時，利用課余時間和才藝課進行有趣的數學輔導，讓不同的學生在數學上有不同的發展。
每次才藝課輔導，我們教研組人員都會根據學生的實際情況進行精心挑選活動。在教學中，要注重數學能力和良好計算習慣的培養，更加注重學生創新思維的培養。
2、 要加強師資隊伍建設，打造學習型、創新型教師隊伍。
1、創設互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教師隊伍，本組成員均能發揮自己的優勢，互幫互學，團結向上，積極進取，順利地完成了本學期的各項工作。我們四年級數學教研組是一個團結溫馨的團體，我們辦公室的衛生從來不用安排老師值日，我們組長余老師經常會把辦公室清掃得非常干凈，在辦公室沒有垃圾袋時，譚老師馬上從超市購買好了垃圾袋。
2、為進一步加強對數學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質量，我們認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念，學習有效的教學方法，并及時反思、加以實踐運用。
3、為進一步提高自身數學素養及數學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習，堅持周教研、寫教學反思、隨筆等，本學期中全組教師每人聽課20節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
4、為進一步提高自身現代化教育技術應用意識和水平，平時，我們認真學習網絡技術，堅持通過網絡搜集相關數學教育教學資源（課件、優秀教學設計），做到資源共享，
三。大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
三。加強課程改革研究，建立并逐步完善適合現代教育的評價體系，激發教師課程改革的積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
四、存在問題
1青年教師的教育科研能力有待進一步加強。
2、對待學習問題嚴重的學生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。
五、今后努力方向
1、努力做好課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。
2、對待學習問題嚴重的學生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學生良好學習習慣的養成和學習的進步。
我們四年級數學教研組是一個團結溫馨的團體，我們充分利用時間進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。雖然我們小組沒有取得輝煌的成績，但我們都在平凡的教學工作中勤奮工作。我們決心今后的工作中做到“對待事業要愛，理論學習要鉆，科學意識要強，教學業務要強。
”一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
2016小學數學教研活動總結
■ 初中數學教研活動總結
對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
提高自身的專業素養。
本來我認為我們每一個數學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
不斷完善課堂教學。
應該說每一次數學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
重視評價，關注學生的情感。
數學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合體
學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態度培養。
■ 初中數學教研活動總結
膠東小學數學教研組工作總結
本學期的教學工作已結束?；仡櫼荒甑墓ぷ?，在學校領導的正確領導和同事們的支持下，我們圓滿完成了小學數學的教研任務。在本學年的數學教研組工作中以積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質為目標。
以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。對本學期的工作進行了總結
一、開展了各項數學教學活動。
1、定期組織了教學檢查工作。每月一次，每個人都會參與評估，并及時總結反饋意見。為了加強教師之間的學術對話、交流、學習，不斷提高教師的專業文化素質。
2、組織進行了每人一堂課教學活動，通過進行每人一堂課的展示和之后針對這堂課的相互交流與學習，使老師們學習他人的優秀教法，認識到自己的不足，提高了各位老師自己的教學水平。同時，要認識到多種教學方法在教學中的作用。
三。積極組織教師參加學習活動，對外出的教師認真學習并作好記錄?；貋砗?，我們會及時對其他老師進行第二次培訓，并舉辦一次示范班，展示我們的收獲。使教師及時掌握新的教學理念和方法，實現一人培訓，全校受益。
4、組織老師積極地參加市和鎮教育辦組織的有關教育教學的活動與比賽，通過活動提高教師的教學能力為目標，并在活動中各位老師取得了優異的成績。
5、積極地組織老師進行網絡培訓活動，教師都能按時的保質保量的完成學習任務，使老師上好課的基礎上進行理論的學習，提高教師自身的教學素養。
6、利用同級部的集體備課活動，使老師更好的把握教材，理解教材，發揮團結合作的能力，更好的促進教育教學，并提高數學的教學成績。
2、 加強對校本培訓新理念的學習。
大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
教師是新課程的執行者和師是者。實施新課程，實施新課程，更重要的是成為新課程的開發者、研究者和創造者。因此，在本學期的活動中以強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升，為活動準則。
建立并逐步完善適合現代教育的評價體系，以激發教師課程改革的積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
綜上所述，本學期我們以課程改革為中點，抓好課堂教學，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新的機遇，我們要全面更新自身的知識結構和能力結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷發展自己。
只有這樣，才能適應改革，適應社會，在新課程實施中有所作為。
膠東小學
2018.1
■ 初中數學教研活動總結
李艷笑本人將本屆杯賽總結為五節三節，五結為：理論、論、評、辯、藝。三動式為上課基本功促動，論壇理論式推動，才藝內涵式帶動。
首先讓我介紹一下我的團隊成員：李艷笑、張艷紅、王仲輝、潘晶、霍明珠。當時，我帶著小組長。說實話，我覺得有點落后，但回頭看，那時我永遠的財富。
總結之前首先在這里我要感謝數學主任徐曉靜我的師傅，幾乎對組內每個老師的上課這一環節，包括課的導入，流程的設計，以至于細節的處理，都給予我們很有見地的指導和幫助。尤其是我個人覺得師傅幫了我很多忙。我只希望**沒有生成完美的預設。另外，感謝外文集團免費提供服裝和車輛租賃，謝謝。
比賽杯的整個過程就是我累了但我快樂，我努力工作卻收獲了。就上課抽學生這招我覺得就夠狠，名師送課也就不過如此吧！
非常感謝我的這四位非常認真、用心、寬容、可愛的組員，一個多月的合作覺得心無旁騖、心往一處想、勁往一處使，合作得愉快，舒服，當然我們的成績也是很棒的。期間留下了很多值得回味的東西。由于各位組員都是實力派選手，論壇、上課、評課大家自己準備、相互督促，其中艷紅成績突出。
最想說說的事才藝展示環節，一提到才藝，數學理論的嚴密性和抽象性鑄就數學老師的嚴謹和一根筋。唱啊、跳啊缺乏美感。當時，大家都左右為難。幸運的是，沒人看熱鬧。當時約定晚上上網看看，第二天收集信息。
晚上十點多大家還在網上看劇本，邊找邊看，相互傳看商量，但是看了那么多，又都覺得似曾相識卻又無從下手，最后潘晶先選舞蹈吧，潘大美人可有眼光了，就把這個優美的荷塘月色找出來了，大家一看是挺美的，突然決定咱們就跳這個舞得了，這不就迷失了，舞蹈本身是好看，但與你有啥關系呀，你跳就不一定美了。第二天中午在我們班打好場開始練習，很容易看到花，很難繡。本來覺得非常簡單的動作，慢悠悠的節奏咋還跟不上，天哪，一個個硬棒棒的，哪找美去呀？
前邊的動作還是躺在地上的，在這里感謝牛宜東為我們提供的一個嶄新床單，當時五個人二話沒說拖鞋就躺在了只隔一層布的水泥地上，多涼呀大家可想而知，一會就腳丫抽筋了，找了幾個小墊墊在腳下接著練，學生放學接著練，覺得練起來有難度，任命有跳舞天賦的老潘為舞蹈教練，她回家先學會，回來教大家。第二天中午12:00結合，大家著急忙慌的吃完飯，又開始練，我在家里一頓翻找來了五把破傘，拿上道具像模像樣的一個動作一個動作的開始學，數學老師就是聰明，我們不聽**，聽歌詞，我們把歌詞到那個字是哪個動作寫在黑板上，一個一個定格，霍霍然后把他照下來，以后天天看著它練，功夫不負有心人，預檢那天就在這里，大李和小李看著我們色彩各異的五把破傘，嗚嗚喳喳的，不太齊，但**美呀，再說我們選的這個舞蹈在全部節目中那是一個亮點，就如大魚大肉豐盛的一桌中的一個素菜，就如炎熱夏季中的一縷清新的風，恬靜，柔美很有韻味，雖然當時沒跳出來，當時我們承諾我們租配套的可美的服裝還有油紙傘，反正她倆當時是默許了。
回來后大家馬上自檢，動作不齊還得細摳，每天中午，課后放學都在練，仲輝說回家就看**，我和霍霍回家**聊天還在跳荷塘月色。練得耳邊24小時環繞荷塘月色的樂曲，真有點走火入魔的感覺。為了達到最好的效果，我們每人特意買了一雙黑色的鞋子。他們說我們將在下一屆比賽杯上跳舞。
化妝時，潘晶和霍霍拿出了所有化妝品，張玉梅則擔任了化妝時一職。展現了每個人驚人的美麗。10日京劇院呈現給大家的是我們辛辛苦苦后的最高水平的荷塘月色了，事后反饋還不錯，雖然服裝和燈光起到了很好的渲染作用，但我覺得我們跳的絕對是業余中的專業水平。
也許父母怕傷害我，給我們一個夸獎！真的老崇拜我了。
博弈杯雖然過去，但回味無窮，難忘答辯臺上的緊張的默契的配合，拍球、搖呼啦圈、顛球、筷子夾乒乓球，都挺好玩的，也虧小李能整出怎么多花樣。建議下次別計時打分，讓我們輕輕松松玩個夠。正如小李在數學老師總結會說的，博弈杯不僅僅通過各項活動來磨練了我們個人的業務，挖掘教師潛力，更重要的是加強了同事間的情感交流，我本人深有感觸。
大家一致投票。下次我們會有另一組。請考慮一下。我們都有黑色高跟鞋。感謝各位組員的大力配合，祝賀我們付出后收獲。也祝我們學校越辦越輝煌。
■ 初中數學教研活動總結
20xx學年第一學期，小學數學組在“雙減”的背景下，為進一步提高我校小學數學教師的教學研究水平，促進教師的專業成長，從本質上減輕學生負擔，進行了一系列以“大概念”為主題的教研活動。
常規工作常抓不懈，為主題教研強奠基
“集體備課”——提備課成效
以備課組為單位做好分工備課工作，各單元的主備教師負責主講，備課組其他教師補充，對各單元進行詳細解讀，讓組內的每一位教師快速清晰該單元的內容、教學方法和輔導重點，尤其是幫助新教師迅速上手。在集體備課的基礎上每位老師再進行二次備課，既有“大同”又有“小異”。期初組織教師全員參與優秀教案評比，開放教案檢查，相互學習優秀做法、優秀點子。
“精簡精練”——保作業質量
在“雙減”的背景下，對作業的設計要求更高了，我們以備課組為單位，落實每課、每周的作業設計，做到精講精練。
教師作業布置要求：精選先做、量恒質高、分層設計
學生作業規范要求：頁面整潔、書寫規范、過程完整
教師作業批改要求：凡做必批、注重反饋、定期檢查
作業批改檢查要求：規范＋個性、定期檢查、共享學習
專家引領定期診斷，助主題教研深推進
“課題講座”——邀請特級指導
借助朱樂平特級教師江南工作室平臺，邀請朱樂平特級教師來校講座，為我組后期的教研課題指明方向。
“同課異構”——助實踐提升
通過同課異構活動，張優幼特級教師為我們展示了《毫米的認識》一課。我校劉菲老師與數學教學大咖同課異構切磋，零距離接觸，深度進行教學交流。也使全體小學數學教師得到專業的引領，促進全體小學數學教師的專業素養提升。
“定點教研”——剖教研模式
為能更好的發揮教研活動的作用，我們邀請了區教研員來曉春老師前來指導，對我們的教研模式進行深入剖析，為改進今后的教研活動提出建議。四年級數學團隊進行了磨課展示活動，白哲軍老師以“大概念”教學的理念執教了《圖形的高》一課，組內老師分別進行了教材分析、學情分析、磨課經歷介紹。
團隊合作攜手打磨，挖主題教研內驅力
“實戰模擬”——助新秀成長
為了助推學校青年教師的成長，在市、區教壇新秀評比前，小學數學組建磨課團隊進行實戰模擬，助推老師們的成長。最終小學數學組王華棟老師被評為杭州市教壇新秀，馬穎超老師被評為濱江區教壇新秀。
“好課燎原”——推好課范式
課堂是教學的主陣地，是學生發展與成長的關鍵舞臺。在濱江區小學低段數學課堂教學研討暨“白馬湖”好課范式推進活動上，我校葉向漂老師進行了《長方形正方形認識》課堂展示。錢科虹老師做了主題為《以研促學，讓理趣和童趣并存》的報告分享。區教研員來曉春老師，也對兩位老師的表現給出了高度評價。
“教學新樣”——改教學理念
借學?！靶聵討B”周活動，二年級數學團隊和六年級數學團隊率先掀起了“新樣態”課堂的高潮，蔡歡歡老師、王美娟老師分別為大家展示了《繪制校園平面圖》、《怎樣確定起跑線》，培養學生自主探究精神和合作意識，提高實踐意識。
“創新作業”——賽作業設計
在區教育研究院組織創新作業設計的背景下，數學組組織了校級作業設計初賽活動。參賽教師需要根據指定的教材內容，限時1小時，現場設計出基礎、能力、發展三個層次的原創作業，要體現作業的創新性，還要有相應的詳細作業設計說明。數學組老師全員參賽，比賽氛圍濃厚，思考熱情十分高漲。最后推出勝出者參加了區級比賽。
學科活動有序開展，保主題教研落實處
一年級數學組為了提高孩子10以內口算的熟練程度以及抗干擾的能力，舉行了踏歌數學活動：趣味口算接力賽。通過小火車上的口算練習，不僅增強孩子們團隊協作的意識，激發孩子積極向上的內驅力，而且豐富校園文化生活，激發學生對數學的熱愛之情。
為了讓學生牢固掌握數學知識與技能，培養學生用數學進行交流、探究及創新能力。四年級數學組利用江南踏歌行活動開展了一次別開生面的趣味實踐活動——玩轉三角板，“轉”角遇到你。旨在讓孩子們享受數學之趣，擁有一雙發現數學美的眼睛。學生通過動手拼擺，在玩轉三角板的過程中了解三角尺角、邊的特性，通過“玩”轉三角尺，真正的感受到“圖形與幾何”世界中的點、線、面、體，發展“點點成線、線線成面、面面成體”的動態幾何觀念，滲透數學的思想與方法，從而欣賞數學的奇妙，體驗到數學的魅力。
六年級數學備課組為讓學生體會“數學來源于生活又服務于生活”，培養學生提出問題的能力，發展數學應用的意識，開展了《確定起跑線》綜合實踐活動。通過用圓解決問題，體會抽象、推理等基本數學思想，感受數學知識在生活和體育中的廣泛應用，發展數學應用意識。
以研促教，教學相長。
回望20xx學年的第一學期，江南小數人在主題教研中，不斷思考，不斷研究，在探索中不斷調整前行的方向。
來年，江南小數人也將繼續前行……
■ 初中數學教研活動總結
今年本人任教四年級體育，班級人數多，學生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到良好的教學效果。按照《體育新課程標準》的要求，今年新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，今年的體育教學任務已圓滿完成。一年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
（一）激發學生學習體育的興趣
興趣是學習體育的基本動力。本人充分發揮體育教學特有魅力，使課程都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將體育課程與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。
（二）使學生形成基本的體育素養
在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發展的體育知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）教師自身素質的培養
教學之余，我除認真參加學校組織的各種政治業務學習外，還經常從網上查閱體育資料，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現代化教學模式。
（四）存在的問題及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一年的探究與發現，我認為有以下幾點問題：
1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。
當然，教學工作中出現這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。本人在邊學邊教的過程中，注意總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順利地完成今年的教育教學任務。
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