羽毛球課件
發表時間：2025-12-11羽毛球課件(精品13篇)。
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【羽毛球比賽策劃書一】
一、活動主題：
湘潭大學第十屆“湘大杯”羽毛球賽是在共青團湘潭大學委員會，湘潭大學體育部的指導下，舉辦的一次針對湘潭大學各個院系羽毛球愛好者的大型羽毛球團體比賽。本次羽毛球比賽提倡全民健身，開展豐富多彩的體育活動，培養同學們頑強奮斗、勇于拼搏的優良品質。
二、 活動目的：
為全面貫徹教育方針，豐富同學們的業余文化生活，培養同學們頑強奮斗、勇于拼搏的優良品質;推動羽毛球運動的普及和發展;倡導強身健體的運動理念，通過活動的開展來豐富學生的校園生活.促進校園文化建設，加強各院之間的交流與合作。
三、 活動對象
湘潭大學各院系在校學生
四、 活動時間 xx年11月
五、活動地點
湘潭大學羽毛球館(新體育館)
六、參賽隊伍
法 學院、哲學與歷史文化學院、 公共管理學院 、旅游管理學院、商學院 、文學與新聞學院 、外國語學院、藝術學院數學與計算科學學院、材料與光電物理學院 、化學學院、化工學院、環境與輕工學院、機械工程學院、計算機與通信工程學院、土木工程與力學學院、能源工程學院、國際交流學院、信息工程學院、興湘學 院、職業技術學院。
七、大賽組委會
指導老師：
策 劃：
聯 絡：
器 材：
裁 判：
財 務：
場 控：
開幕式：
后 勤：
八、具體流程
1、活動策劃與申報：
(1)會長與團支書擬寫策劃書，并將策劃書交與指導老師審核;
(2)將策劃書與活動申報表一同交到社聯辦公室及團委審批。
2、活動通知：
(1)聯絡組負責人把活動通知發信息給各個院系體育部部長及院系羽毛球隊隊長，組建院系代表隊，設計院系代表隊隊服，設計院系宣傳海報;
(2)聯絡員負責邀請(邀請函)嘉賓、主持人、各新聞媒體。
3、前期宣傳工作：
(1)海報宣傳：3張海報，將本次大賽相關特色等進行宣傳;及各個院系的特色宣傳海報;
(2)橫幅宣傳：1條(10m,懸掛于體育館);
(3)寫真宣傳：1幅(貼于體育館羽毛球場內);
(4)網站宣傳：與湘大社團網，湘潭大學體育網，三翼等校園網絡合作，對我們的活動進行多方面的報道，提高活動影響力;
(5)微博宣傳：通過協會的官方微博，實時報道我們的活動進程;
(6)擺點宣傳：在南苑，北苑，金翰林等地進行擺點宣傳。通過往年羽毛球大賽照片的展示和派發宣傳單對大賽進行宣傳。
4、前期準備工作：
(1)賽前，器材組準備好各種比賽需要器材(計分板，鉛筆，積分表，計分表，話筒，引導牌);
(2)督促各個院系代表隊加緊訓練，以提高比賽水平;
(3)通知各院學生會體育部及院系代表隊參加會議以及動員大會，重申比賽規則，然后進行抽簽分組及賽程安排;
(4)進行羽毛球裁判培訓，保證比賽期間有足夠的符合技術要求的裁判;
(5)技術部制定比賽賽程，比賽場地及分組方案。
5、開幕式流程：
(1)主持人介紹宣布運動員進場 (2)介紹嘉賓 (3)老師致詞 (4)運動員宣誓 (5)裁判員宣誓
6、賽時安排：
(1)首先進行好場地布置，并確保所有比賽物品準備齊全;
(2)裁判長用廣播報告各個參賽隊伍的比賽場次，裁判并到 相應場次待命;
(3)場控人員安排人員收接計分表，并及時把結果寫到積分榜;
(4)每天比賽結束，需要將下一階段的比賽安排通知各個領隊和隊長。
7、閉幕式：
(1)主持人宣講比賽結果。 (2)頒獎儀式 (3)閉幕詞
8、活動報道：比賽過程中將邀請各新聞媒體到現場報道及攝影，賽后將比賽中新聞稿，圖片發送至湘潭大學及周圍各大新聞媒體。
9、賽后宣傳：將活動照片，活動報道整理，擺點進行后期宣傳。
九、活動方式
1、此次活動采用以院為單位方式參加。
2、比賽共設有五個項目，分別為：男子單打、女子單打、男子雙打、女子雙打、混合雙打。
3、參賽選手由各院系選拔，代表各院系所在的院系參加比賽，每院均可報名五項。每項限報一組，每人不得兼報2項。
4、比賽實行小組賽五個項目每個項目為一組，比賽實行三局兩勝淘汰制。
5、比賽賽制 ：小組循環，晉級八強后單淘汰制。
6、小組分組由各個院系領隊代表。
7、最后五項積分相加評出團體總冠軍、亞軍、季軍，并根據各院表現，精神風貌及比賽組織情況評出最佳風貌獎，最佳組織獎，分別進行獎勵。 十、后勤事宜
1、后勤工作有湘潭大學羽毛球協會組織部負責，包括人員調配、采購用品等。
2、后勤用品包括：飲用水、藥品等。
3、后勤用品由羽毛球協會統一購買、管理、使用。
4、后勤工作還包括協助團委、體育部進行各項通知。
【羽毛球比賽策劃書二】
一、 活動名稱
經管院羽毛球聯賽
二、活動宗旨
為了提高學生會全體成員的體育素質，發揚體育競技精神。增強各班級學生能夠更好的溝通和了解，給大家創造一個交流的平臺。希望大家通過這個比賽能認識更多的朋友，提高大家的團隊意識，在以后的工作中能夠互幫互助，團結拼搏，院及各班級學生會做得更好，因此我們籌辦了這次學生羽毛球聯賽。
三、活動機構及對象
總負責：經管院學生會; 策劃負責單位：經管院學生會; 活動對象：經管院所有學生;
四、活動時間
****年*月*日;
五、活動地點
具體安排,由學社成員去找;
六、活動內容
(一)活動流程
1、賽前比賽團隊的安排
由每班的班委在班里面宣傳，組織學生積極踴躍的參與，以便通知和安排比賽。
2、比賽安排及規則
(1)、比賽由抽簽的方式決定A、B、C、D四個小組的球隊名單，每個小組有2個團隊，每一小組有一位負責人，負責通知賽事安排，有突發事件的隊員須事先向負責人說明，負責人須及時向主辦方反映該情況。
(2)、比賽是以羽毛球團體賽的形式進行，團隊與團隊之間的`比賽分為兩種形式：男子單打、女子單打。采用三局兩勝制，比賽的順序是：自定義。如果前兩局贏了，第三局比賽就不再進行。比賽中各小組盡量讓每個人都能上場參加比賽，以便凸顯本次活動的主旨，達到本次活動的預期效果。
(3)、比賽中男子單打、女子單打的比賽采用21球制，比賽只打一局(如時間不夠由裁判調整)。
(4)初賽是A、B、C、D四個小組中的兩個團隊比賽，角逐出四強。然后是中場休息時間，在這期間有 節目串燒 趣味活動。再進行比賽是A中勝的團隊對C中勝的團隊，B中勝的團隊對D中勝的團隊，最后進行三、四名的比賽及冠亞軍的爭奪。
(5)、比賽過程中的爭議由裁判裁決，球場上一切以裁判裁決為主。
(6)、不得出現不文明打球現象，否則取消一切評獎資格及比賽資格。
(7)、比賽若遇雨天，取消比賽，另行安排比賽時間。
3、比賽須知
(1)、各團隊隊員應服從管理人員安排，自覺遵守賽場紀律，遵守公共道德，講文明、講禮貌。
(2)、參賽運動員應嚴格遵守比賽規則，服從裁判，尊重比賽對手，賽出水平、賽出風格。
(3)、所有參賽運動員服從安排，不參加比賽的人員請不要隨意進入比賽場地。
(4)、比賽道具由院學生會提供;
(5)、請各個團隊的運動員提前做好賽前熱身等準備活動，減少比賽中發生意外而造成的人員受傷。
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今天我非常地高興但也非常緊張。高興的是我第一次參加我們班級組織的羽毛球比賽；緊張的是聽說這次比賽的同學基本上都有教練教過。下午一時三十分，我們到了華工的學生活動中心，我們先練了練，感覺每人的水平都不錯。
開始分組了，總共參賽是十二人，分成四個小組。我和林志鵬、楊潔凌一組。第一場比賽是我對楊潔凌。一開始我有一點兒緊張，因為她是學過的，而我只是對打羽毛球有興趣。我覺得她的姿勢和接球的方法都很標準，但是我是男的，力量比她大，結果我險勝。接下來是八進四的淘汰賽，我輕松地打贏了吳思越，進入了四強。
我看了看同學們打得都很激烈，陳麒臨和楊潔凌在比賽，雖然楊潔凌已經拿了14分，但是陳麒臨沒有放棄，從9分一直追到16分，贏了第一局。但是后兩局陳麒臨都是以很小的差距輸給了楊潔凌。另外一個場，王致人和徐熙燦在打，雖然王也是跟過教練的，但是徐的實戰經驗多一些，徐熙燦贏了。
接下來我開始打半決賽了，我的對手是彭睿。打了幾個回合，我發現我只要調球，他就接不住。到了最緊張的時候，我和朱俊林爭奪冠亞軍。雖然我已經打了四場，但是我一點兒都感覺不到累，我奮力地接住每一個球，最后我贏得了冠軍。同學們和家長們都祝賀我。
通過這次比賽讓我明白了：只要努力，凡事都能成功。剛開始我以為自己只能進八強，沒想到得了一個冠軍。還讓我明白了打球不僅要有好的身體，更重要的是要有技術。還有就是友誼第一，比賽第二。
希望以后多組織這樣的活動。
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今天，我們一家四口在家里舉行了一場家庭羽毛球大賽。
我們經過了一段時間的練習，想來看看自己的練習成果。由于上一場羽毛球大賽我獲得了冠軍，這一場比賽還沒有開始，其他三位選手就預言說我必輸無疑了。
第一局，還是我和老爸比賽。這一次他先發球。哦，高球!看我完美地一躍，揮動球拍，球被打了回去。什么?居然被打了回來。不錯，看來老爸長進了不少，羽毛球又被我打了回去。后來我和老爸又打了幾球，被我最后關鍵一擊結束了這場比賽。第一局贏得小有壓力。
第二句，我和弟弟打。之前他和老媽打被老媽打敗了。只見弟弟猛地揮動球桿。哦，球呢?不好。假動作，弟弟真狡猾。不好，真球打了過來，我反應迅速，被我打了回去。和弟弟打了四球以后，我們的分都是二比二，我用第五球結束這場比賽。
第三局，我和老媽打，老媽可不好對付。上次我好不容易才贏了她。一開始，我來發球，打了一球，竟然被打了回來，又被我打了回去。后來我們又連續打了11球，比賽進入了膠著狀態。我們又打了好久，不知不覺比分已經2：2了。我看這一球是決定勝負的一球了?？次业臒o敵旋風球，我用這一球結束了比賽。
這一次比賽結束了，我完勝!羽毛球不但好玩，而且還能鍛煉身體還可以加強自身的抵抗力。如果感興趣的話你們也來試一下。
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無論是進行有規則的比賽，還是作為一般性的健身活動，羽毛球運動都要在場地上不停地進行腳步移動、跳躍、轉體、揮拍，合理地運用各種擊球技術和步法將球在場上往返對擊。
從而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，加快了鍛煉者全身血液循環，增強了心血管系統和呼吸系統的功能。
據統計，大強度羽毛球運動者的心率可達到每分鐘160～180次，中強度心率可達到每分鐘140～150次，低強度運動心率也可達到每分鐘100～130次。
長期進行羽毛球鍛煉，可使心跳強而有力，肺活量加大，耐久力提高。羽毛球運動要求練習者在短時間對瞬息萬變的球路作出判斷，果斷地進行反擊，故能提高人體神經系統的靈敏性和協調性。
羽毛球活動不受場地的限制，對設備的基本要求比較簡單，只需兩個球拍、一個球和一條繩索即可。在風不大的情況下，可以在戶外進行活動。
只要把球網架起來，就可以在一定長度和寬度的空地上畫上幾條線，雙方對練。因此它不僅可以在正規的室內運動場進行，也可以在公園、生活小區等處廣泛地開展。
由于羽毛球技術的千變萬化，使羽毛球運動有很高的可觀賞性。如猛虎下山的上網技術，蛟龍出水一樣的跳起擊球，身如滿弓的扣殺，犀牛望月似的搶撲救球，進攻時似高屋建瓴、勢如破竹，防守時的綿綿細雨、固若金湯。
一切都在展示著羽毛球運動的力與美，使觀賞者像吟讀一首動人詩，如瀏覽一幅悅目的畫，令人心曠神怡，流連往返。而球的飛翔有快慢、輕重、高低、遠近、狠巧、飄轉等變化，使這種運動本身充滿了豐富的樂趣。
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在天氣逐漸回溫的3月，為豐富同學們的課余生活，增加體育鍛煉，增進公寓同學們的感情，特舉辦一幢公寓羽毛球比賽。
一幢公寓全體同學（大一每個寢室需至少一人參加）
一幢寓管會干事
17： 2012年3月26日起每天30-22:30
2： 2012年3月27日下午00:00-5:00
比賽前兩周，由寓管會宣傳組出好活動宣傳海報，并張貼于寓管會樓梯口
由每日寓管會值班人員記錄報名者，記錄好姓名、**、寢室號
3月22日對寓管會干事進行裁判分組，并進行培訓
選擇兩個站點，它應該是一個矩形。
參加者抽簽決定場地、秩序和對手。
16張簽，標1、2、3、4、5、6、7、8數字簽各兩張，其中抽到相同數字的為對手。
場地一：抽到數字1、2、3、4的選手在場地一按數字次序進行；
場地二：抽到數字5、6、7、8的選手在場地二按數字順序進行。
在地一輪結束時，地二輪有四個小組，地一場為1-2,3-4，地二場為5-6,7-8。二輪結束進行半決賽和決賽，場地一的勝利者與場地二的勝利者進行最終第一名與第二名的角逐，場地一與二半決賽輸的選手進行第三名的角逐。
1.任何一場正式比賽開始之前，參賽雙方首先要做的事是在裁判員的主持下，通過由裁判員拋硬幣確定首先發球的一方。以硬幣決定勝利者有權發球或上陣。
贏方選剩的一項歸輸方所有。
2.正式比賽以一局決定勝負。
三。采用21分制，即先得21分者獲勝。如果雙方戰平20平，一方領先2分獲勝；若雙方打成29平后，一方領先1分，即算該局取勝。
4得分手有權發球。如果對方得奇數分，他將從左邊發球；得雙數分，從右邊發球。當發球者的分為0或偶數時，雙方應再各自的發球區發球或接發球。
發球員的分數為單數時，雙方運動員均應再各自的左發球區發球或接發球。（視情況而定，也可采取自由選擇左邊或者右邊發球，但必須是發球選手在右邊發球，接球選手也必須在右邊接球，是斜對著的。）
5死球：擊中網或網柱后，球開始落在擊球手網側的地面上；球觸及地面。
6.發球員勝一回合則得一分。隨后，發球員再從另一發球區發球。接發球員勝一回合則得一分。隨后，接發球員成為新發球員。（一回合：自球被發出至死球前的一次或多次連續對擊）
頒發獎狀；
新聞稿的撰寫；
做活動總結。
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微風輕拂，陽光溫和地照耀著大地，這樣的周末，不由地讓人心情大好。這么好的天氣我怎么能錯過呢?于是，我懇請媽媽陪我去附近的公園打羽毛球。
到了風景優美的堯渡公園，我看到許多追逐打鬧的小孩，看見了悠閑自在的大媽在跳廣場舞，還看見了爬山爬得氣喘吁吁的叔叔阿姨，他們個個臉上都洋溢著快樂的微笑!
我和媽媽找了一塊平坦的空地，擺好架勢開始打起羽毛球。媽媽先發制人，把球往上一拋，再一個猛拍，“嗖”地一聲羽毛球帶著風像箭似的射了過來，眼看著球即將打到我身上，我急中生智拿起球拍一擋，球徑直朝媽媽飛奔而去，我抬頭得意洋洋地向媽媽看去，心中驕傲萬分，感覺勝券在握，沒想到媽媽臨危不亂，眼神里透露著堅定，接著她扎好馬步把離她不遠的球向上一拍，球頓時飛到了半空，羽毛球便像隕石一般落了下來。我看呆了愣愣地站在原地，當我反應過來時羽毛球已經落在了地上。
在這一次打羽毛球的經歷中，讓我明白了驕傲使人落后，謙虛使人進步的道理。不論什么時候我們都要有一種“謙虛謹慎、戒驕戒躁”的精神。
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傍晚，我和爸爸來到白馬公園的廣場打羽毛球。找了塊空地，我先發球，爸爸一下就接住了，然后爸爸發球可我沒有接住。就這樣，幾個回合下來，爸爸發的球我有好幾次都沒接住。過了一會兒，情況發生了變化，開始刮風了，朝著爸爸的方向吹。這下爸爸發的球因為逆風影響，球速變慢了，我一下就接住了。而我發的球由于是順風速度快，所以連“運動健將”的爸爸有時也接不住球了。哈哈哈，我有點得意。
風漸漸地停了，天也變黑了，由于光線不好，再加上我們的體力也開始下降了，所以就結束了這次運動。今天打羽毛球我很高興，以后我要天天堅持體育鍛煉一小時。
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一、主辦單位：
二、比賽時間與地點：
1、比賽時間:xxxx年5月18日
2、比賽地點：
三、參賽對象：
四、參賽資格
1、參賽運動員必須是羽毛球運動愛好者，且身體狀況必須適
合參加比賽
2、報名參加比賽時須填寫報名資料，報名時間從xxxx年5月6日至xxxx年5月9日
3、三人自由組織為一個隊，兩男一女
4、參賽者自備的球拍，比賽用球由承辦單位決定
5、每個參賽隊需上交10元報名費
五、裁判員
均由翼翔羽毛球協會理事成員組成六、總比賽規則：
所謂三對三，顧名思義就是三個人對三個人，因此在發球、站位以及一些打法等方面有特別的規定和要求。當然，發球接發球的站位等基本原則仍要遵循羽毛球的雙打規則，如得分為偶數時發球一方站在右半區發球，得分為奇數時發球一方站在左半區發球。
五、羽毛球3V3比賽規則發接球原則：
1、比賽開始時，接發球一方只允許一名選手處于接發球區域內，接發球后，選手可任意站位。
2、比賽開始后，發球者、接球者、自由人可任意轉換
3、發球有效區域以雙打比賽規則為準。
六、羽毛球3V3比賽規則的站位原則：
打三對三前，首先要明確三人的分工和站位，通常情況下，網前技術好，或者實力較弱的那個人站在網前，進攻能力強的人站在后排。當雙方打起來以后，三個人的位置可以輪換，但一定要注意保持合理的陣型。
1、保護三角形
雖然在發球時，不參與發球、接發球的隊員可以站在任何區域，但也要注意自己的站位不能影響發球和接發球的隊友。所以一般來說，接發球一方的另外兩名隊員應在場地的另一側前后站位，而把接發球區全部讓給接發球的隊友，并注意在隊友接發后立刻補位。以在右側接發球為例，如果對方發前場球，站在左側后邊的隊員要迅速移動到右側后邊場地補位，同時左側前邊隊員相應后撤一點；如果對方發后場球，站在左側前邊的隊員要迅速向右移動，同時左側后邊的隊員要相應前移?？傮w上，三個隊員的站位要保持三角形；
2、前后分工，中間補充；
三個人中擅長前場球的隊員可以根據形勢，在前場做出左右移動。后場擅長殺球的隊員，同樣可以根據形勢在后場做出左右移動。中間隊員則要根據場上的形勢及時補位；
（注意：避免碰撞；對于業余選手來說，因為技術水平有限，在場地內增加一個人，相互間的碰撞會增加。因此，三個人在打球的過程中一定要在及時補位的同時注意避讓，相互間要保持一定的空間，避免球拍打到自己隊友身上。另外，處于網前的隊員要眼睛朝前看，不要回頭張望，否則很容易被后場殺球的同伴打到眼睛）
七、采用xxxx李永波杯3v3羽毛球比賽競賽辦法
1、競賽規則：采用中國羽協審定的最新《羽毛球競賽規則》和國際羽聯公布的最新規則。
2、比賽形式：第一階段采用分組循環賽（根據報名人數決定分組數目），第二階段采用淘汰賽制。
3、計分方法：采用每球得分制。
勝負判定方式：比賽采用計時方式，即在規定時間內分數高的一方獲勝。計時結束時，比賽仍在進行中，則打完這一分后結束比賽。若計時結束時雙方平分，需進行加賽，加賽一球決勝。比賽上下半場各10分鐘，中場休息3分鐘。賽事組織方可根據報名參賽隊伍數量調整比賽時間。
4、比賽有效區域：以正式比賽的雙打比賽區域為準。比賽進行過程中，選手不得離開比賽區域，否則將被判失分。
5、晉級方式：循環賽前8名的隊伍，獲得參加復賽的資格。復賽前4名隊伍進入總決賽九、獎項設置：
本次比賽設置了冠軍，亞軍，季軍三個獎項各一名，優秀團隊獎一名，最有價值球員男女各一名，最佳裁判獎兩名。
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四歲時，我第一次在電視上看到一場羽毛球比賽，打那時起，我就迷上了球拍與羽毛球碰在一起發出的乒乓聲。
一年級下學期，媽媽讓我去學一項運動，于是我就去打羽毛球。剛開始我覺得很有意思，可是慢慢地，我開始感到枯燥了，甚至可以用三個詞來概括我的課：架拍、打高遠球、練步伐。沒錯，就仨詞兒。因為本來我以為是可以打比賽的，可其實還早著呢，我心里慢慢打起了退堂鼓，但我轉念一想，是我自己堅持要報羽毛球課的呀，最后我只好咬咬牙堅持了下去。
果然堅持就是勝利，到了二年級，打的球的種類也變多了，有挑球、放網殺球等等。這時每一節課都有意思多了。
有一節課我先練高遠球，只見我做好準備姿勢，腳尖著地球拍頭高過頭頂，隨時準備側身后退，教練發了一個高球，我立即后退，側身轉體拍球，球高高地飛過了我落在了教練身后，教練對我豎起了大拇指。真好，那一刻我心里像吃了蜜一樣甜。
還有一次，教練讓我們練放網，我怎么放都放不過網。我又回到原位，雙腿微曲準備啟動，教練的球拋出來了，我馬上沖了過去，耳邊的風呼呼地吹過。我集中精力把球拍微微一傾，“砰”的一聲，球擦著網偏過去了。我松了一口氣，擦了擦額頭上的汗水，感到心在“怦怦怦”地跳著，像是一只受了驚嚇的兔子，我趕緊去喝了一口水來壓驚。
最近一次我和四年級10班的一個小胖一起和教練打球，結果每次都輸得特別慘，可我們還是樂此不疲，還一直說笑。
“我看教練還給咱放水了呢，呵呵。”
“還放了三分呢，哈哈。”
我喜歡打羽毛球，雖然我現在打得還不是很好。可我相信我只要堅持練習，一定會打得非常好的。
有一次休息的時候，我突發奇想，我們什么時候才可以參加正式的比賽呀？教練不慌不忙地說：“按現在這個速度，星期二和星期五來的話，如果你暑假天天來，五年級就可以參加比賽了?！?/p>
我聽了這些，心里不禁升起了許多期待，練習也更認真了。
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1、熱烈歡迎全省各地市羽毛球比賽代表隊！
2、精誠為民全力服務全省人民身體健康！
3、提質增效加快推進鄭州衛生事業發展！
4、鄭州七院向全省醫療界同行致意！
5、為全省人民健康保駕護航為中原崛起盡心竭力！
6、健康天使，陽光未來，以球會友，團結進步！
7、超越自我，勇創佳績，同心攜手，共贏健康！
8、鄭州七院祝河南省衛生系統“健康天使杯”羽毛球比賽圓滿成功！
9、加快衛生事業發展步伐，促進中原崛起河南振興！
10、提高羽球競技水平倡導健康文明生活！
11、鄭州市第七人民醫院、鄭州心血管病醫院祝比賽圓滿成功！
12、綠城論劍展天使風采健康服務數河南衛生！
13、祝河南省衛生系統“健康天使杯”羽毛球比賽圓滿成功！鄭州市第七人民醫院、鄭州心血管病醫院（小字）
14、全面提高居民健康素質促進中原崛起河南振興！
15、綠城論劍展天使風采健康服務數河南衛生！
16、創建國內知名、中原一流、心腎?？茷辇堫^的園林式三級甲等醫院！
17、追求卓越“心”無止境！
18、祝河南省衛生系統羽毛球比賽圓滿成功！鄭州市第七人民醫院、鄭州心血管病醫院（小字）
19、白羽飛舞傳友誼綠城攜手贏未來！
20、奉獻社會服務民生健康同心攜手共贏美好明天！
21、友誼第一比賽第二，我運動我健康我快樂！
22、運動每一天健康每顆心！
23、奉獻社會服務民生健康同心攜手共贏美好明天！
24、“羽”飛夢想，我“心”激揚！
25、全面提高居民健康素質促進中原崛起河南振興！
26、以球為媒，連接你我！
27、白羽飛舞，我心激揚！
28、健康運動陽光未來！
29、超越自我迎接挑戰！
30、白衣天使服務民生健康健康運動贏取陽光未來！
31、鄭州論劍彰顯羽球魅力，服務大眾還看河南衛生！
32、“羽”我同行，“羽”樂共享！
33、心無止境挑戰自我，揮動之間健康無限！
34、羽球飛舞殺吊結合劈出一片新天地，合力攻球進退自如勾畫人生好美景！
35、展羽球精彩，揚天使風采！
36、羽球聚天使，鄭州邀同仁！
37、天使合拍和諧醫患！
38、天使同心羽樂共享！
39、強健體魄運動每一天，揮灑自我完美每一拍！
40、比技術比風格比進取，新七院新形象新征程！
41、奉獻自我服務民生健康健康運動贏取美好明天！
42、心約鄭州羽飛夢想！
43、激情綻放羽您共享！
44、友誼第一，比賽第二！
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教學內容：
羽毛球
教學目標：
1、認知目標：學習羽毛球握拍、發高遠球
2、技能目標：初步掌握羽毛球正手握拍、發高遠球動作要領
3、情感目標：培養學生學習羽毛球運動的興趣
重點難點：
重點：正確握拍及發球方法的掌握
難點：錯誤動作習慣的糾正部分和時間
課的內容
教學主體、組織教法與要求
準備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數、師生問好
宣布上課內容、目的、要求、安排見習生
2、準備活動——徒手操
頭部運動、擴胸運動、體轉運動、髖關節運動、膝關節運動、弓步壓腿
活動手腕腳踝
4*8拍
3、游戲：
墊球比賽
目的：發展全身協調性，培養學生羽毛球的興趣和球性。督促學生集合，聲音洪亮，儀表端莊，精神飽滿教師講解、示范領做，動作規范，富有激情講述游戲方法、規則組織好學生有序開展游戲
注意力集中，明確學習內容和要求組織形式：
要求：快、靜、齊緊跟老師節奏，認真練習，動作舒展大方認真聽老師講解示范，遵守游戲規則，積極參與。
基本部分講解示范動作要領：握拍
1、學生模仿練習
2、講解示范：正手發高遠球
3、學生分組練習
5、學生比拼組織：教師完整示范讓學生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領組織：教師口令指揮學生分解---完整動作練習，教師口頭提醒動作要領，來回巡視糾錯組織：教師完整示范，講解動作要領。
組織：學生自由分組進行練習，教師來回檢查糾錯組織：教師點動作好的，學生也可自我推薦上去表演、同時點幾個典型錯誤動作，要學生自我糾錯，加深印象。
注意：學生練習時，出現個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習進行講解糾錯注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做。
積極認真練習，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導按照老師要求按次序依次進行練習認真練習，積極思考，勇于發問認真觀察動作好的同學并學習注意錯誤動作的糾正。
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步
器材：羽毛球拍、球
? 羽毛球課件 ?
為豐富同學的業余生活，積極響應奧運精神，弘揚體育文化，為羽毛球愛好者提供一個技術交流的平臺，我翼翔羽協所舉辦的羽毛球比賽已經于10月29日正式開始。
在比賽中，所有參賽的成員發揚了積極向上的精神。在球場上頑強拼搏的精神，在場上精彩流暢的配合贏得了賽場上觀眾們的喝彩聲，選手們還相互了交換經驗，增加了友誼。
羽毛球在我們院來說算是一個比較冷門的項目，此次的比賽也是第一屆的羽毛球比賽，訓練的條件也是比較簡陋。但是通過比賽，我們不難看出，各位參賽選手都做了相當充分的準備，大家在比賽中積累經驗，在失敗中不斷提高，相信在不久的將來，我院羽毛球成績還是有著很大的進步的。
不過我們仍然還有很多不足的地方：由于我協會是剛剛成立，各方面的制度還有所欠缺，故此次比賽僅僅舉辦了，
借著此次的比賽，同學們之間有了更深的了解，增加了各大學生之間的凝聚力，各班之間的溝通與交流也加深了，不少同學也交了新的朋友，我想這也是我們比賽的意義所在。大家在一起切磋球技，互相鼓勵，雖然打的水平不是很高，動作也不是很規范，但是喜愛羽毛球運動的共通愛好讓大家走的更近。場上是緊張投入，場下也是互相交流。這次比賽在總體是成功的，但是在組織和宣傳上還是存在一定的問題，準備時間不足以及經驗有限。我們會認真總結經驗并且更加努力，相信下次羽毛球比賽會吸取這次的教訓，加強協調。讓我們這個比賽越辦越好。
經過本次的“新生杯”羽毛球比賽，使社團內部各個部門更加清楚了解自己的責任，以及工作范圍，同時也增進了相互認識，使大家更加團結，經驗的積累也是本次大賽的收獲，凡是都有第一次，失誤并不可怕，但重要的是學會總結，這樣以后的活動及社團才能越辦越好！
這次比賽我們能取得優異的成績的原因是多方面的：一方面與各班成員的刻苦訓練分不開，另一方面與各組織的配合也是分不開的。在這段時間里，打比賽的成員訓練都很認真，都很辛苦，我們部門干事都積極配合各參賽成員，例如比賽時間一有變動，都會第一時間通知運動員們，以減少不必要的麻煩。進行了全方位的溝通，做好充分的準備工作，確保比賽順利進行。
? 羽毛球課件 ?
羽毛球
揚揚
一身潔白的羽毛，
你是自由飛翔的白鴿。
半空中畫出優美的弧線，
用運動歌唱生命的魅力。
一襲優雅的白裙，
你是降落人間的天使。
網面上展現歡騰的舞蹈，
用跳躍觸摸夢想的高度。
一架靈巧的機身，
你是喜歡探索的飛船。
球網間劃出時空的大門，
用速度傳達友好的信息。
羽毛球，羽毛球。
你是會飛的精靈，
你是我的好朋友！
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