聲音作文
發表時間：2025-12-08聲音作文(精選十五篇)。
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乒乒-乓乓的聲音，那是我最愛的一項運動。想必不說大家就已經猜到是什么運動了，對，你猜對了就是乒乓球！
我上四年級就開始“打”乒乓球了，與其說是打，倒不如說是扔。就這樣，一上體育課就拿起那個半光不光的球拍沖向球臺。因為我坐在前排所以每回都能搶著一個根據地——球臺。那時拿著球拍亂揮，能打著球就很了不起了。（那時的我跟現在的任應超的技術差不了多少*^__^*）可現在不一樣了，我在我們班的技術已經是數一數二的了，也許我有一種打乒乓球的天賦，我沒受過正規的訓練，只是看電視上的那些球星們的動作，一邊看一遍學。無非就是爸爸教我一些亂七八糟的不標準的動作。
我每當聽見乒乒-乓乓的聲音，就會找到根源并看一會他們打，如果是初學者那我就走，但要是個高手，我就會熱血沸騰，希望能跟他一決高低。贏了球的那種成就感會使我感到十分的開心。
總之一句話——乒乒-乓乓，我愛這種聲音！
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一天晚上，我到樓底下去玩，我聽見了一只狗汪汪叫的聲音，我立刻騎著自行車到了那兒。在塑膠場地上，我看見了一只可愛的金毛狗，經過這只狗的主人介紹，我知道了這只金毛狗的名字叫小寶，是一只雌狗。
小寶“汪汪汪汪汪”地叫著，好像在說“來吧，我們來一起玩吧！”她失望的時候，就“嗚汪、嗚汪”的叫著，好像說：“嗚嗚嗚嗚，你們不和我玩！”我一聽到這種聲音，只好扔出一個空飲料品，讓她叼回來。她可高興了！于是又“汪汪汪汪汪”地叫起來，好像又在說：“哈哈哈哈哈，太好玩啦！”
從此，我和小寶成了好伙伴，汪汪的狗叫聲成了我最熟悉的聲音！
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你們看過“中國好聲音”嗎？這個節目紅遍大江南北，人人知曉。那你知道“崇文好聲音”嗎？嘿！你肯定不知道吧！我可是參加過“崇文好聲音”，還獲獎了呢！
10月19日，我、朱允升和李沛宸一起到三號樓五樓“崇文好聲音”的比賽現場。老師讓我們找個位置坐下來，就給我們這些“音樂學生”講比賽規則：第一輪，以班級為單位，三位選手唱好后就往前走一步，其他人當評委，覺得誰唱得好就站在哪位選手的后面。第二輪由勝出的選手進行PK，其他人背朝選手，如果你覺得他唱得好，就轉身。
“OK！”我們齊聲說道。第一輪，我和允升、沛宸唱的是《我愛米蘭》，開始投票了，我的身后立刻站滿了很多“粉絲”，我轉身一看，哇！ 我的后面已經排起了長龍，我贏啦！我的心中立刻升起了一個燦爛的太陽。
第二輪PK開始了，因為中場休息的時候，我已經練了N遍，所以我很有信心。終于輪到我了，我清了清嗓子，大聲地唱了起來，很多評委為我轉身，我更加有自信了，唱得更好了。
“本次‘崇文好聲音’獲得銀話筒的是——朱瑛蕾！”
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第一模塊：朗讀、體悟、歸納
設計思路：以《山雨》這篇美文切入（描寫雨聲的段落），帶領學生有感情誦讀并喚醒（對美的事物的追求、品味），體悟激情（激發感情），在讀、悟的基礎上，師生合作歸納課文寫法的特點。
談話導入：生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛！記得有這么一幅對聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳！ 家事國事天下事，事事關心。咱們今天不關心這些事兒，來關注一下聲音，瞧：今天就有這樣一篇文章，作者用一雙善于發現美的眼睛，發現了雨聲的美——山雨，請同學們看到你們手上文章，找找看，文中哪些地方是寫雨聲的？
一，朗讀——喚醒
初讀課文，感受雨聲之美！喚醒對美的事物的追求。
1，快速找出描寫雨聲的段落。試著有感情的朗讀。
2，總體感知，說說感受：抓住文中的詞來說。
雨聲：美妙、神奇
二，體悟——激情
再讀感悟，探究解疑，激發情感。
感悟雨聲的美妙、神奇。
①“像一曲無字的歌謠”和“一首又一首優雅的小曲”這是由雨聲而產生的聯想，給人以美的感受。用了比喻寫法。抓住歌謠、小曲，做文章，解讀。一是歌謠和小曲的區別，二是兩種聲音對比，歌謠：沙啦啦 小曲：淅淅瀝瀝
② “每一個音符都帶著幻想的色彩”，這句寫出了山雨的聲音神奇、美妙，給人以無限遐想的空間。抓住幻想做文章，在淅淅瀝瀝的雨聲里，在這優雅的小曲里，你想到了什么？
③播放雨的印記，朗讀這幾句，讓學生再次感悟文中雨聲的美及作者的感情。
三，歸納——小結
情景引導：
師：聽到雨聲，就想到了（生）歌謠、小曲，這是一種很美的——（生）聯想；
師：在這首雨的樂曲中，每個音符都在跳躍，都帶著（生）幻想的色彩，給人無盡——（生）遐想；
總結：這篇文章真是想象豐富：聯想、遐想、用到了比喻，不愧是美文！有時候作者這些豐富的想象，來自于他對生活的細心觀察，用心去體會“物的世界”，所以，可以這樣說——物之世界即人之世界！你走進了物，物就是你，你也是物。同學們，這么美的文章，你也可以寫出來，只要你做到仔細觀察，用心體會，走進物的世界-------下面我們就來試試看：
歸納寫法： 板書：想象 比喻 物之世界人之世界
（細心觀察，用心體會） 寫出美文
以備指導寫作之用。
第二模塊：聆聽、聯想、寫意
設計思路：有了《山雨》教學作鋪墊，學生知道怎樣去品味美的事物——喚醒自己欣賞美的意愿，然后走進美的事物，用自己的的心去體會，發揮合理的想象，從而做到“我手寫我心”。
一，聆聽——感受
銜接導入：剛才同學們通過作者的文字，聽到的是神奇而美妙的雨聲，老師這里也有一段聲音，請同學們再來好好的聆聽。
播放聲音片斷，學生說出聆聽聲音的感受。
大海的聲音
聽到了什么？ 預設：
生1：舒緩 安靜 波濤輕輕拍打著岸邊 學生板書 舒緩 安靜 輕輕拍打
師：不錯，我感覺到了。
師：除了大海的聲音，你還聽到了什么聲音？
生2：聽到了有鋼琴聲，大海的聲音也像琴聲一樣美 學生板書 海聲像琴聲般優美
師：真美啊！你說得也像琴聲一樣美。
師：聽著這舒緩的大海聲，像琴聲一樣優美，當你有心事的時候，你會怎樣？
生3：特想對大海傾訴--- 學生板書 傾訴
師：你向大海傾訴，不錯，大?；蛟S也會像你傾訴。相互傾訴，欲說還休，那就寫下來吧！
二，聯想——寫片段
分小組寫
邊聽聲音片段邊小組交流，老師點撥：
用短句子或者詞語寫出一段自己的感受。（選擇好的詞句——借鑒學生板書）
可以選擇寫安靜，舒緩的 選擇像琴聲般美妙的 選擇傾訴的
通過聯想，用上比喻擬人等手法。師巡視點撥
三，寫意——創寫
在感受的基礎上發揮想象，修改成文。借鑒山雨的寫法：聯想、遐想、比喻等。
（老師巡視點撥）
展示平臺：
選擇好中差三篇左右，師生合作點評。
修改好的文章，可以配上背景音樂讓學生朗讀展示。 略-----
補充總結：
大海，一個令人熟悉的名字。我想，許多人都去過大海吧，大海給人予人一種享受，一種舒暢的感受。
大海，第一眼看到你時，你正擺出你那洶涌的樣子，我不禁心里一顫，害怕了起來------
播放大海故鄉：同學們，今天我們欣賞到了雨聲的神奇，感受到了大海故鄉的帶來的寧靜，更體會到了生活中的美是無處不在的，只要我們用心去觀察、品味，熱愛生活，做個生活的有心人！那么，生活中的美就會像音樂一樣時刻流淌在你我的心田！
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聲音作文700字<\/h2>
五彩繽紛的燈光閃爍，昏黃的，明亮的，晃得人恍恍惚惚。旁邊夜宵攤上擺著的食物的香氣，水果的香甜，齊齊被我吸入鼻中。形形色色的人們與我擦肩而過，煮熟食物的蒸汽使得人們臉頰通紅。吆喝聲，談價聲，歡笑聲，各種各樣的聲音交織在一起，織成一張大網，延伸到每一個角落。
我背著書包，快步的走著，剛放學回家的我，想著布置的作業，決定來這里尋找牽動我內心深處的聲音，順便，拖延一下回家的時間。
嘈雜的聲音和明晃晃的燈光讓我不喜，可那聲音如同厲鬼一般窮追不舍，在我耳邊叫囂著，燈光更是閃的我眼睛不適。
我開始懷疑我的決定，這地方聲音雖然多，但是真的有能牽動我內心深處的聲音嗎？不行，我打定主意，馬上離開這里。
迅速地掏出耳機戴上，就像一面屏障，把所有討厭的聲音隔絕在了外面。
輕緩的音樂使我的心沉靜了下來，步伐緩慢了起來，我瞇起眼睛，陶醉在音樂里。
涼風劃過我的臉頰，也喚回了我的思緒。不知不覺中，我醫院里了鬧市。
難道今天我要“無功而返”？我不甘心。摘下耳機，豎起耳朵聆聽，眼睛也開始瞟來瞟去。
不遠處傳來了溫柔的說話聲，我悄悄的走近。
柔和的月光和昏暗的燈光為婦女添上了一絲神秘與美麗。她專注地看著嬰兒車中的小嬰兒，將手中的飯一勺勺喂給她的孩子，一抹微笑從唇邊溢出。她柔聲地跟車中孩子說：“乖寶寶，你要快一點長大，知道嗎？”她眼中流轉著溺人的柔光，溫柔地拭去孩子嘴角的飯粒。孩子用懵懂的大眼睛望著她。她再次輕笑，剎那間天地都失了顏色。
我的心顫動起來，淚水盈滿眼眶。
牽動我內心的聲音，怎么還需要去找？它日日夜夜就在我身邊。
“咕”肚子發出了不滿的抗議。我拭去了眼角的淚，快步奔向遠處的家。想到父母那充滿關心和溫情的聲音，不由嘴角微翹。
春天的聲音作文300字<\/h2>
【篇一：春天的聲音作文300字】
程子寒
春天到了，萬物復蘇，春天的“鈴聲”也響了。
“嘰嘰，嘰嘰”這是小鳥在空中嬉戲的聲音，一旁的大樹被逗樂了，邀請小嫩芽來湊熱鬧。瞧，光禿禿的樹枝上冒出了幾個綠色的小腦袋，它們伸長了脖子，正觀望著生機勃勃的春天呢！
“呼呼，呼呼”花兒們隨風搖曳，跳著優雅的舞蹈。風過了，它們停止腳步，和小伙伴們一起聊天，綻放出燦爛的笑容，連蜜蜂也被吸引來了。
“嗡嗡，嗡嗡”一只蜜蜂拍打著翅膀，在花叢中歡快地飛舞著。不一會兒，又駐足在一朵美麗的花上，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”似乎在呼喊著它的小伙伴呢：“大伙快來看，這有一朵美麗的花兒，我們可以飽餐一頓了！”
“汪汪，汪汪?！敝魅藙傄鋈ネ?，小狗急匆匆地對主人叫喊著，仿佛在說，“主人，你也帶我出去玩嘛！我想去看看奇妙的春天，也給春天留下些足跡?！?/p>
春天還有許許多多的聲音，比如細雨的聲音、嫩芽的聲音……就等著我們來細細聆聽。
【篇二：春天的聲音作文300字】
仲洺澤
春天的聲音是怎么樣的呢？讓我們一起來聽聽吧！
春天的聲音是蜜蜂采蜜發出的“嗡嗡”聲。瞧！它正圍著一朵朵香噴噴的鮮花飛來飛去，最后落在粉嫩嫩的桃花上，拍著翅膀，像是在向大家炫耀呢！“嗡嗡嗡！”蜜蜂突然叫了幾聲，好像在說：“花粉真香啊！一定能釀出最甜、最香的蜜！”
春天的聲音是春雨輕輕落在地上的“滴滴答答”聲。夜深了，春雨姑娘也悄悄開始潑灑下亮晶晶的雨珠，為人們帶來清涼。“滴滴答答！”聽，那是春雨姑娘在為人們辛勤地工作呢！
春天的聲音又是春風“呼呼”吹拂過大地的聲音。春風也來湊熱鬧了！它輕輕地撫摸著大地，“呼呼呼——”就連那些剛探出腦袋的小草，也被它吹得搖頭晃腦，似乎很享受呢！不過，它有時候也很調皮。你寫作業的時候，想到一個答案，剛想寫上去時，“呼——”一陣風吹過來，把你的答案從腦子里趕跑了。
這就是春天的聲音，是不是很有意思？
【篇三：春天的聲音作文300字】
袁也
春天來了，每天早上叫醒我的并不是鬧鐘，也不是媽媽，而是那小鳥愉快的歌聲，代表著新的一天又要開始了。
那聲音是由多種聲音組成，有小鳥扇動翅膀，飛過樹枝“沙沙沙”的聲音，有小鳥追隨著風“呼呼呼”的聲音，還有的小鳥劃過小溪“嘩嘩嘩”的聲音……是他們合奏出一段美妙的音樂，那聲音十分清脆，聽著聽著，我的心一下子放松了下來。
星期天的上午，全家外出爬山。在山上發現一只布谷鳥，它放聲唱出“布谷—布谷—”，并一路跟隨著，好像在向我們鼓勁：“不要怕辛苦，勇攀高峰，加油！加油！”
回到小區，樹枝上停了一些很不起眼的小麻雀，正在賣力地叫著“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”圍觀的群眾并不多，但這絲毫沒有影響它們歡呼雀躍的那份激情，時而撲扇著翅膀叫得歡快，時而揚起脖子叫得響亮，時而挺立在枝頭溫婉地低吟，完全陶醉在自己的音樂會上了。
春天，小鳥的歌聲唱出了春回大地的暖意，唱出了萬物復蘇的喜悅，置身其中，好好享受吧！
大自然的聲音作文500字<\/h2>
聽，大自然的聲音多么奇妙！
春姑娘邁著輕盈的步子來到人間，給大地換上春裝，喚醒溪流，聽它唱歌。這時天空“轟隆”一聲，響起一聲驚雷，接著“沙沙”“沙沙”地下小雨了，小雨過后，一只只小鳥開始唱歌了，這里“咕咕”，那里“喳喳”，一片歡歌！金翅鳥、杜鵑鳥、畫眉鳥，這些有名的歌手自然是最活躍的，它們的聲音一個比一個動聽。
夏天這個頑皮又粗暴的小伙子邁著歡快的步子走了過來，整個世界都變得炎熱起來。蟬趴在樹上“知了”“知了”地大聲叫了起來，它們就像一個合唱團，一只叫，一群就叫，那聲音真叫人受不了。夏夜歡唱隊來了，主持人蟬上臺了，它“吱呀”“吱呀”地叫了兩聲，蟈蟈小提琴手出場，“唧唧”“唧唧”地拉起了小提琴，主唱青蛙“呱呱”“呱呱”大聲應和。
秋天來了，稻谷熟了，一陣秋風吹過，金黃的稻穗隨風翻著波浪“沙沙”“沙沙”作響，秋葉“嘩嘩”“嘩嘩”地輕輕飄落，農民伯伯開心的微笑起來。
冬爺爺慢悠悠地走了過來，他經過的地方都寒冷無比。這個時候小朋友們穿上棉衣跑出家門，來到雪地上，他們抓起一個雪球向對方扔去，只聽“叭叭”，小朋友的身上“中彈”了，雪地充滿了小朋友歡快的笑聲。
大自然的聲音真美妙??！
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時光分割成碎片，光亮在歷史深處游走，那堅定的聲音，牽動著我內心的深處……
“我要還俗！”
當那稚嫩的聲音從那個少年的嘴里脫出時整個雪域高原好像都在振動。富麗堂皇的布達拉宮里只能聞聲他的心跳。我望向他，他目光澄澈，似是期待似是從收留，我懸著一顆心像他一樣，等待著回答?？稍趫龅牡赂咄氐纳畟H竟沒有一人能給予他回答。他被戴上了“活佛”的桂冠，我看不到他臉上的任何表情，也許他早就知道。
嚴寒刺骨的寒風在雪域高原上呼嘯，他透過窗，望向那黑漆漆的遠方，風聲中斷中斷續續也許是他的嘆息……
他就是倉央嘉措，他擁有登峰造極的地位，擁有蕓蕓眾生的參拜，為什么沒有一個人能給他那最渴想的通往自由的鑰匙？
他的聲音還在我的'腦海里蕩漾，我不解。
然而，他并不是那樣收留易就拋卻的，他在用他的步履證實著一切：從他冊封那天，他天天都在破戒。與酒家女子幽會，用空門技巧寫風騷旖旎的情歌……
我拍手叫好，也許這才是真正的他，是他渴求的糊口。
終于，他離開了布達拉宮，離開他一生所累，厭倦的地方。他被送去了青海湖，再沒有關于他的史料記載?？蓞s依稀看到他蒼桑的背影，那漸行漸遠的背影……
他悄悄地走了，沒有人為他悲傷，他仍是那樣孤傲一人。即便是離開，也逃不外枷鎖，他企盼的自由，一生都無法觸及。
那片遼闊的青海湖里，也許有一滴就是他的眼淚吧。我心中隱隱作痛，我懂了，他的一生從他被認定為轉世靈童的那一刻就注定了，所有的掙扎都太無力。
翻開關于他的詩篇，腦海中他的聲音又一次響起，牽動我的情思。
假如有來生，我但愿他的結局不再是悲劇。m.23oh.com
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悅耳的音樂，動聽的歌曲，以及一切美好的聲音，一向被人們所喜歡，我認為，最美的聲音是掌聲。
有一種鼓勵叫掌聲
小學一年級，剛入學的時候，班主任老師讓同學們作自我介紹。我慌了，同學們也慌了，因為誰也沒聽說開學時要作自我介紹。老師看我們一臉迷茫，便解釋道：就是介紹一下自己，沒有什么難的，怎么樣，誰先來？全班同學面面相覷，無人作答。呃，要不就這個女生吧。我順著老師手掌的方向望去，她指的是我？我看了老師一眼，卻見老師正笑著看著我。我忐忑不安的站了起來，怯怯諾諾的不知道該說什么。
這位同學有點緊張啊，要不咱們給她點掌聲鼓勵一下她？緊接著，班內爆發了一陣齊刷刷的掌聲。我看見同學們都睜大眼睛看著我，我一狠心，說到：我叫魯惟一，今年
一切都要感謝那陣的掌聲，那是一首首優美的交響曲，是那陣掌聲，給了我勇氣，給了我信心，給了我力量。
有一種贊美叫掌聲
后來同學們和老師互相熟了，我的能力才顯現了出來，漸漸的我被公認為全班口才最好的學生。每每班里有什么活動需要演講，同學們總會第一個想到我。這不，學校舉辦了一次演講比賽，我被派去代表班里參賽。其實我并不緊張，比這個規模還大的比賽，演出，我也參加了不少?？芍暗母遄佣际且呀洷诚聛頎€熟于心的，這篇稿子我一直不是很滿意，修改了多次，直到比賽前才剛剛定下來。
我讓自己盡量地表現出輕松的樣子，心里卻依舊沒有底氣。演講完了，當我彎下腰要向觀眾說謝謝的時候，臺下那陣經久不衰的掌聲使我懸著的心終于放了下來。笑容，悄然綻放。
又是掌聲，那是陌生人對我的肯定，鼓勵，更是尊重。它昭示我希望之所在，努力之原由。為了這掌聲，即使明天我有一千個借口哭泣，后天我也要有一千零一個理由堅強。
掌聲是最美的聲音，它好似一團燃燒的火焰。在我心中劇烈的燃燒著，使我有了莫名的動力，掌聲讓我擁有了自己的天空。
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生活，不需要每天都轟轟烈烈、精彩萬分。有時候，一杯香茗，一本讀物，亦是人生之樂。生活，亦不需甜言蜜語太多；有時候，一句平常問候足矣。
還記得我小時候住在奶奶家，爸爸媽媽都外出打工了，所以我就跟著奶奶過。
那天，家里來了位客人，提了好多東西，說是給奶奶的。我一時好奇，就偷偷地溜進奶奶的房間，開始翻箱倒柜的找東西。結果，我什么也沒找到。不過，就在我轉身離開房間的那一剎那，我看到了奶奶床頭有一個紅色的木匣子，我知道奶奶是很寶貝它的，但年少不更事的我不知道會發生什么，也沒想過會有什么后果，就悄悄地，躡手躡腳地走近。終于，我拿到了那個木匣子，我想都沒想就打開了它。哇！好漂亮的首飾啊。我摸了摸，好像應該有些年份了吧，好奇心作怪的我，頭腦一發熱，便拿起來玩著。結果，我一個沒注意，沒拿穩，一個玉鐲子就這樣香消玉殞了。我怕奶奶發現，不動聲色地急忙把東西放回了原處，清理了一下“案發現場”后，我悄悄地離開了。
我以為奶奶會問我的，可事實上卻沒有。我原本打算這樣讓它平靜地過去，可內心終究是充滿著恐懼、不安與愧疚之情，所以，我決定去向奶奶主動承認錯誤 。
認錯之后，我整個人都變得更開心了，再也不用擔心奶奶罵我怎么樣的了，不用過著提心吊膽的日子了。
直到那一天，令我難忘的那一天，改變我命運的那一天。
那天我照常去向奶奶要零食吃，走到奶奶房前，正欲敲門，卻聽見屋內有人在哭，那是奶奶的聲音，我靜靜地站在屋外，聽見奶奶在說：“老頭子??！你還記得當年，你送我的那個玉鐲子嗎？前幾天被丫頭給打碎了，我知道，你肯定不會去責罵她的，因為你舍不得。你走的時候對我說，等丫頭長大懂事了，再把鐲子交給她。你說，你能留給她的也就只有這一樣了，現在看來，是我對不起你??！是我沒保管好這鐲子，你不要生氣啊……”
我木然了，呆在房外許久，我沒有聽到奶奶后來說了些什么，我也不知道我是怎樣回到房間的，總之，我的腦海不斷在想：那是爺爺留給我的唯一東西?。]了，現在沒了！
自那以后，我變得更乖了，不再去瘋去野了，村子里的人都說我更懂事，只有我知道，真正改變我的是什么，因為奶奶的話語和聲音總在我腦?；厥?。
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我喜歡鳥兒在樹枝上歌唱。
當第一縷金色的陽光照進我的窗前時，我家門前梧桐樹上的小鳥打開了它清晰的聲音，唱起了優美的歌曲，使我從睡夢中醒來。
當清晨的陽光灑在校園里，松樹、梧桐樹、槐樹、楊樹在校園里。名不見經傳的鳥，有的像春天，有的像彈琴的小女孩，有的像美麗的歌聲。一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音，一個聲音。
夕陽不散時，屋前梧桐樹的歌聲就像一首“藍色多瑙河”的歌聲，帶給我一種輕松的心情，消除了我一整天的疲憊。
把耳朵叫醒，仔細聽。這鳥的聲音多么豐富和美妙！
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期盼已久的第二屆好聲音終于開始了，但看后卻讓我感到嚴重的失望，四位導師瘋了一樣的拍椅子，轉來轉去，搶來搶去，不知道的還以為真的出了什么驚天動地好聲音，但看了一會兒才發現，那些所謂的好聲音，其實，人家早就是家喻戶曉的大明星了，四位導師還假惺惺的聽，虛張聲勢的'拍，然后再熱火朝天的搶，把個我心中覺得挺神圣的事情，變得如鬧劇一般。
先說四位導師，如果四個人當中有一個瘋的，能起到活躍現場氣氛的作用；二個瘋的，雖有些吵，還勉強說得過去；但如果三個瘋的，就有失莊重和體統了，好在汪峰還穩得住，不然，好聲音就變成一場鬧劇了。
張惠妹，是我非常喜歡的歌手，唱功無可挑剔，但以那種瘋張的姿態坐在導師的位置上就顯得有點自取其辱了，言語匱乏，表情夸張，沒有半點導師的樣子，完完全全像個在菜市場賣菜的瘋婆子。
大大咧咧的那英，如果沒有旁邊張牙舞爪的張惠妹，她還沒到瘋的程度，頂多是個看著沒心沒肺，心直口快的爽快人，但在張惠妹的影響下，兩個女人可是撒了歡了，你一言我一語，如入無人之地，我覺得，他們的言行在很多場合都可行，但唯獨在導師的位置上不行，因為你們今天代表的不是藝人，而是導師。
庾澄慶，別看唱歌的時候沒個正行，總是離了歪斜，鬼魔鬼樣的，但說話很有分寸，很有邏輯，點評的也很到位，我覺得他很有內涵，絕不是一個只會唱歌的歌手，但他現場表現出來的瘋有時真的讓人受不了，再加上那英和張惠妹的助陣，三個言行夸張的人，生生的把一個讓人充滿期待充滿幻想的舞臺變得隨意，平常了。
好在汪峰沒有隨波逐流，穩住了陣腳，當然，這也是藝術家和歌手的區別，可我就不明白了，還有些人因此批評汪峰太沉悶了，給汪峰打了75分，我覺得要是沒有汪峰給穩著點，好聲音導師的舞臺不成菜市場了，還有一點可信度嗎！
背對選手，只聞其聲，其中寓意不言而喻，就是在傾聽，在尋找，尋找你沒有聽到過的，并且你認為好的聲音，這也是第一屆好聲音一下推出那么多以往人們陌生的面孔的原因所在，但這次不行，因為那些好聲音早已家喻戶曉了，別說是他們的同行，就連我這樣的外行人，我都能聽出是誰唱的，這哪是選呢，這簡直是比誰手快，誰感召力強，如果本來就是好聲音，本來就是大明星，我實在不明白還整四把椅子裝模做樣轉來轉去的干啥，如果這樣的大明星還需要再放到人堆里去盲選，那好聲音是質疑青歌賽的評委呢，還是要考考四位導師的鑒賞能力呢。
還有那個姚貝娜，你有什么可委屈的，如果你還覺得老天爺對你不公的話，那世上百分之九十的人都應該跳樓，你有那么嬌美的容顏，那么動人的歌喉，頭回參加青歌賽就得了個金獎，中國的歌壇雖然你算不上老大，但總有你的一席位置，影視劇里總能回蕩你的歌聲，難道你還有什么不滿足嗎，恐怕老天爺都妒忌你太完美了，為了讓你別美的過了頭，給你來了一點瑕疵，其實算不了什么，以現代的醫療技術，以你的財力，你的那點毛病不至于要你的命，只是遭點活罪罷了，而且遭罪對你來說并不是一件壞事，只是讓你體驗一下凡人的生活，如果你和一個沒錢、沒勢，得了病就等死的人相比，你還哭的出來嗎！
既然是尋找中國的好聲音，就讓那些已經公認的好聲音歇歇吧，別跟著湊熱鬧了，給那些默默無聞又執著追求夢想的小人物一點機會吧，借著這個舞臺讓他們走進大眾的視野，也許這是改變他們命運的一次機會，也許這是他們走上星途的一個起點。
發現和尋找更多不為人知的好聲音，這才是中國好聲音原本的意圖，因此，我覺得好聲音不應該背離這個最初的宗旨。
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我們無法在這初三的日子里阻止時間變得愈發蒼茫，但是，我們可以在這段時間里沿著愛的方向慢慢成長。是愛的聲音指引著我，那無疑是最美的聲音。
夜已深，月光已不再沿原軌跡射到窗上，窗戶上漸漸凝滿一層水汽，屋內卻仍渲染著一片枯黃的燈光。學海無涯，只得于書桌前挑燈夜戰。書頁的翻動劃破沉寂，心中總會在此時涌動一種無奈與不情愿。很多事情堅持下來比邁開第一步要艱辛得多。而面對如山高的書，如海深的題，我有時甚至無法確定是否一定要選擇堅持。此時，一杯牛奶輕輕躍到桌上，動作極細微，細微到如果不抬頭看到一雙手運載著牛奶抵達桌面，都可以懷疑牛奶是憑空出現的。一杯冒著熱氣、蒸發出誘人香味的牛奶。
是的，我選擇堅持，只因為父母為不打擾我學習又不舍得我餓肚子送來牛奶時那輕微的聲響。那是最美麗的聲音，輕微到承載的愛都是寂靜無聲的；但，它又是無比盛大的。筆開始在紙上沙沙作響，牛奶的聲響，為我找回勇氣，找回繼續走下去的力量。
雨依然沒有要停下的跡象，題也依然沒有做完的可能。抬頭就可看到教室上方“提高效率就是提高分數”的條幅。從前聽說過的“睡覺也是一種奢侈的享受”，現在真的成為現實。朋友走來，向我搖了搖手中的水瓶，意思是去打水。兩個小小的身體緊緊地靠在一起，舉起一把雨傘沖向雨中，腳下旋開一朵朵水花。她在雨中呢喃，初三有我在你身邊，不用怕。
朋友被雨水映得毫發畢現，聲音帶著潮濕且溫暖的味道。那是最美麗的聲音，純潔到一塵不染的聲響，仿佛是天使在雨中扇動翅膀。朋友是疲憊時借肩膀給你靠一靠的人，哪怕備考會使友誼變得脆弱，我也堅定地相信，她會一直站在我身邊。我們的友誼，堅不可摧；我們的愛，無可超越。
時間每時每刻劃著不同的軌跡流轉，唯有用愛連成的最美的聲音始終如一。在初三這段日子里，我會因為有了它而堅定地走下去。
? 聲音作文 ?
星期五，我走在放學的路上，一想起老師竟然沒有布置作業，我就高興得一蹦三尺高。
小花仿佛更艷了，小草仿佛更綠了，空氣仿佛也更清新了。不一會兒，我便來到馬路口，天真不如我意，我一到馬路口，路燈便馬上變成了紅燈。本來我打算闖紅燈的，可我心情好便打算不闖的。老師也說過過馬路不能闖紅燈的。
沒等多久，一個小男孩跑了過來，雙手緊緊的拽著書包，眼睛里飽滿了淚水。我想：這個小男孩，肯定在學校里受了委屈。他不耐煩的等了一會兒，就立馬沖到了馬路中間。我剛想叫他別闖紅燈，可已經來不及了?！芭椤钡囊宦?，一輛車子因沒有剎住車將他撞飛。當時我嚇得愣在那里，腦海里一片空白，只有一片艷紅的鮮血在我那空白的腦海里斷斷續續的冒了出來。連綠燈來了我都不知道。
突然，救護車的警笛使我回過了神，才發現綠燈早都亮了，我小心翼翼地走過馬路，不時望瞭望馬路，許多人都來幫助這個不幸的男孩。
我快步走回了家，心想：要是那個男孩不闖紅燈的話，就不會這樣了。
這件事，使我明白了：過馬路一定要看紅綠燈，不要因為等待幾秒，而失去了我們寶貴的生命。
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時針依然在轉，時光依然飛速的流逝，我們依然是學生，他們依然在奉獻著，但他們的愛，永遠沒有改變。你還記得她的溫柔嗎？你還記得他的無私嗎？你還記得他們的微笑嗎？遠去的聲音，記錄著每一個瞬間?！}記
她是黑龍江省佳木斯市的一個式作五年的初三班主任，張麗莉，某日傍晚，學校剛下晚息，突然，一輛客車失控沖向兩名學生。本可以逃生的她，擁向那兩名學生，那兩名學生被推到到路旁，而她卻卷入車下遠處傳來急救車的聲響，她被送進醫院，結果表示，當她醒來
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世界上有這樣一種聲音，它似水，在你心煩意亂時沖走你的煩躁；它似風，在你人生得意時伴你翩翩起舞；它似山，在你得意忘形之時壓碎你的自滿……聽聽那聲音，它時時刻刻都飄蕩在你的身邊，給你帶來一片祥和，安寧與溫暖。
年少無知的我們，總會覺得那聲音是負擔，累贅，因為它好似一條繩索，掛住了我們的自由，絆住了我們奔向心中天地的歡快腳步，于是我們總是抱怨，總想離開那聲音的束縛，去外面的世界闖蕩一番，滿足自己心中那小小的欲望，因為這欲望，我們覺得自己是大人了，那聲音卻說：“你還是孩子”，因為這欲望，我們覺得自己是在去往天堂，那聲音卻說：“孩子，這條路的盡頭是萬丈懸崖”；因為這欲望，我們覺得自己的選擇是正確的，那聲音卻說：“現在還沒有到你該做選擇的時候?！庇谑俏覀冎坏脽o奈地隨著那聲音向前走去。
長大以后，那聲音依然在我們身邊，知識似乎換了一個身份，如果說過去的它是一位發號施令的長官，那么現在的它則更像是一個推心置腹的朋友，在你一籌莫展的時候，它主動為你出謀劃策，只為讓你一路順風，在你心灰意冷的時候，它柔和地為你打開心結，只為讓你繼續前進的腳步；在你小有成就之時，它也會很嚴肅地告訴你“勝不驕，敗不餒”，時光匆匆流去，你發現自己不再排斥它了，相反地，不知不覺中它已成為你生命中的一部分，那聲音不僅為你指明了前進的方向，更為你的生活增添了一抹溫暖的色彩。
時光，可以帶走一切，同樣也帶著那聲音離我們越來越遠。許多年后的我們，早已經成家立業，對新的家庭、事業的關心，也讓我們漸漸忽略了曾經的那個聲音，只能的嘆息聲。也許我們會去尋覓那聲音，也只有在這時，那已經蒼老的聲音才會重新煥發出當年的光彩，充滿活力?？蓞s有更多的人，在那聲音真正地離他們遠去之后才追悔莫及，后悔自己當初沒有珍惜，因為那聲音，是他們的母親。
過去的一切已無法改變，但至少未來還掌握在我們手中，至少那聲音——母親還陪伴在我們的身邊，聽聽那聲音，回頭看看當初走過的路，是那聲音把你從懸崖邊拉了回來，是那聲音在你最無助的時候第一個出現在你的身邊，不要等到“子欲養而親不在”才后悔當初。莫不如從今開始，認真聽聽那聲音，那來自你世間至親的聲音。
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泉水叮咚，柔柔婉轉，伴我成長。
——題記
我出生在依山傍水的泉城。泉水叮咚，聲音輕快而愉悅，灌溉著我的心靈，孕育著我的成長，像曼妙的風經常在我耳邊回響。
不必說，明湖畔楊柳依依；也不必說，千佛山齊煙九點，單是汩汩的黑虎泉邊，就有無窮的樂趣。
天天清晨，黑虎泉邊就響起叮叮當當水桶相碰的聲音。從市區各個地方趕來打水的人，看準虎頭將水桶拋下，“噗……”不一會兒十斤左右的水桶就被裝滿。嘩啦，嘩啦，虎頭里的水歡快地跳躍著，打水人左右手交替著，把水倒入盛水的大桶中。搖擺水桶、打水、提水、倒水、拎水、挑水，一天就這樣開始了。
小時候，我最喜歡和爺爺一起去打水。累了，可以坐在泉水邊的巖石上歇歇；渴了，可以暢飲甘甜的泉水；天色炎熱時，還也可以去泉邊的泳池游二圈。藍藍的天，清澈的水，嘩啦，嘩啦，歡快的泉聲在我的童年回響。
慢慢地長大，易安的筆觸，猶遺落在歷史的角落。而今天，我卻要如許多的人一樣去尋找漱玉齋堂的風韻。
未入庭落，便已聽到泉水的碧音，如蕭蕭的風笛，流入氣量氣度。而那泉水竟是從小山之上流下來的，如斯之地，卻如何叫人不寫詩呢？孺子歌曰：滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。濯纓泉池，雙耳全是泉水的聲音了。
惻惻的低徊，戀戀的吟唱，如絹的絲絲哀愁要從嘴角微微的繡出，化作這一泉的清流，流到千年的歲月里了。泠泠淙淙，泉聲在我耳邊回響，引領著少年的我在唐詩宋詞間徜徉。
五龍潭幾艘畫舫猶停泊岸邊，華燈初上的泉城廣場噴泉跳躍，泉水叮咚的舞曲在耳邊響起，年過花甲的老太太們載歌載舞，輕巧的舞動讓她們布滿活力。
我的心中布滿了感謝感動，感謝泉水叮咚，讓庶民每一天都有一個快樂的心情，去賞識那不變的青山隱隱，綠水幽幽……叮咚，叮咚，泉聲在耳邊回響。
我想，人人心中都有一汪清澈的泉水，它灌溉著靈魂，韻育著成長。也許大千世界的繁雜隱匿了它，我們有時聽不到它的環佩妙音。但當更深人靜，天籟無聲之時，泉聲會潛入你的心中，敲打出悅耳的旋律，叮咚，叮咚，在每一個做夢的耳邊回響。
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