電工與電子技術課件。

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的電工基礎課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電工與電子技術課件 篇1

電流和電壓

[目標]：掌握電流與電壓的概念

[課時]：1課時

教學要點:

一、電流的基本概念

電路中電荷沿著導體的定向運動形成電流，其方向規定為正電荷流動的方向(或負電荷流動的反方向)，其大小等于在單位時間內通過導體橫截面的電量，稱為電流強度(簡稱電流)，用符號I，設在 Dt =t2－t1時間內，通過導體橫截面的電荷量為 Dq ，則在Dt時間內的電流強度可用數學公式表示為式中，Dt為很小的時間間隔，時間的國際單位制為秒(s)，電量Dq的國際單位制為庫侖(C)。電流 (t)的國際單位制為安培(A)。常用的電流單位還有毫安mA、微安mA、千安kA等，它們與安培的換算關系為1 mA =10-3A；1 mA = 10-6A；1 kA = 103 A

二、 直流電流

如果電流的大小及方向都不隨時間變化，即在單位時間內通過導體橫截面的電量相等，則稱之為穩恒電流或恒定電流，簡稱為直流，記為DC或dc，直流電流要用大寫字母I表示。

三、交流電流

如果電流的大小及方向均隨時間變化，則稱為變動電流。對電路分析來說，一種最為重要的變動電流是正弦交流電流，其大小及方向均隨時間按正弦規律作周期性變化，將之簡稱為交流(Alternatingcurrent)，記為AC或ac，交流電流的瞬時值要用小寫字母i或i(t)表示。

四、電壓

1．電壓的基本概念電壓是指電路中兩點A、B之間的電位差(簡稱為電壓)，其大小等于單位正電荷因受電場力作用從A點移動到B點所作的功，電壓的方向規定為從高電位指向低電位的方向。電壓的國際單位制為伏特(V)，常用的單位還有毫伏(mV)、微伏(mV)、千伏(kV)等，它們與伏特的換算關系為1 mV = 10-3V； 1 mV = 10-6V； 1 kV = 103V2．直流電壓與交流電壓如果電壓的大小及方向都不隨時間變化，則稱之為穩恒電壓或恒定電壓，簡稱為直流電壓，用大寫字母U表示。如果電壓的大小及方向隨時間變化，則稱為變動電壓。對電路分析來說，一種最為重要的變動電壓是正弦交流電壓(簡稱交流電壓)，其大小及方向均隨時間按正弦規律作周期性變化。交流電壓的瞬時值要用小寫字母u或u(t)表示。

[課堂作業]：

1.形成電流的充要條件是（）

A.必需有電源B.電路必需閉合C.導兩端必需有持續的電壓D.只需將導體放在電場中

2.區別交流還是直流電，關鍵是看電流的方向。大小，方向都隨時間作周期性變化的電流叫（）

A.穩恒直流B.脈沖直流C.交流電D.正弦交流電

3.習慣上規定（）定向移動的方向作為電流的方向，負電荷定向移動的方向與電流的方向（）

A.正電荷B.負電荷C.相同D.相反

4.為了確定電流的方向而假定的方向叫（）方向。若計算出的電流為正，則表示實際電流方向與參考方向（）

A.參考B.實際C.相同D.相反

5.電壓反映了（ ）做功的本領的大小。電壓的方向規定為（ ）

A.電場力對單位正電荷 B.非電場力對單位正電荷 C.高電位指向低電位 D.低電位指向高電位[課后反思]：本節內容安排得多了一點。所學的知識因為學生基礎差而不能完全落實

電工與電子技術課件 篇2

【教學目標】

知識傳授目標：

1.了解電路的基本組成及各部分的作用;

2.理解電動勢、電位、電功率的概念;

3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;

能力培養目標：

培養學生的觀察能力和理論聯系實際的能力

【教學重點】

重點：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握

【難點分析】

難點：電流和電壓的參考方向

【學情分析】

電路的組成比較簡單，學生在實際生產和生活中接觸較多，選擇實際畫面進行多媒體投影講解，但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學生不易理解，從實驗入手，以多媒體動畫進行模擬，能降低其理論難度，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。

【教學方法】

講授法、對比法、實驗法、討論法

【教具資源】

多媒體課件 、直流電源、電阻、開關、導線若干

【課時安排】

2學時(80分鐘)

【教學過程】

一、導入新課

聯系生活實際引導同學們說出電路的組成，利用多媒體課件投影實際電路的畫面，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。

二、講授新課

教學環節1： 電路的基本結構

(一)電路的組成和功能

教師活動：引導學生聯系實際說出實際生活中的電路例子，多媒體演示實際電路;

學生活動： 聯系實際總結一般電路的組成及各部分的作用;

能力培養：鍛煉學生的觀察能力和綜合概括能力。

(二)電路的狀態和電路圖

教師活動：實驗演示照明電路的各種狀態后多媒體動畫分析;

學生活動： 聯系實際和實驗總結電路的三種狀態，練習畫簡單的電路圖;

教學環節2：電路的基本物理量

(一)電流

教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;

學生活動：分組討論電流的形成和參考方向，總結電流參考方向的意義。

(二)電壓

教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;

學生活動：啟發學生采用類比法對比電流，分組討論、總結電壓定義和參考方向的意義。

(三)電動勢

教師活動：多媒體動畫演示電源的作用本質，引出電動勢的概念;

學生活動： 參考多媒體演示分析、總結電動勢的定義、公式和方向。

(四)電位

教師活動：用高度類比，借助與電壓的聯系講解;

學生活動： 分析總結電位的定義和電位與電壓的關系。

能力培養：培養學生的分析概括和知識橫向聯系的能力。

(五)電功率和電能

教師活動：聯系實際引導學生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動畫分析;

學生活動：分組討論后總結電功率、電能的的定義和單位。

三、課堂小結

教師與學生一起回顧本節棵的知識，引導學生在理解的基礎上記憶。為便于學生記憶，教師總結出順口溜，用多媒體投影，讓學生在輕松的氣氛下掌握知識。

電壓電位電動勢，單位相同意不同

電壓電位有聯系，電壓就是電位差

電壓電流因和果，參考方向很重要

電功率名牌上標，度是電能的單位

四、課堂練習

有一“220V、40W”的白熾燈，接在220V的供電線路上，求取用的電流。若平均每天使用5h(小時)，電價是每千瓦時0.4元，求每月(以30天計)應付的電費。

五、課后作業。

電工與電子技術課件 篇3

一、課程性質和任務：

本課程是中等職業學校非電類相關專業的一門技術基礎課程。它的任務是：使學生具備高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工技術基礎知識和基本技能。為學生學習專業知識和職業技能，提高全面素質，增強適應職業變化的能力和繼續學習的能力打下一定的基礎。（優美句子網 wWW.111642.com）

二、課程教學目標本課程的教學目標是：

使學生具備高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工技術的基礎知識和基本技能，初步形成解決實際問題的能力，為學生學習專業知識和職業技能打下基礎，并注意滲透思想教育，逐步培養學生的辨證思維，加強學生的職業道德觀念。

基本知識教學目標：

電工基礎中的基本概念和基本定律

能力目標：

1、能閱讀和分析簡單的電路圖

2、初步具備正確使用三相異步電動機的能力

3、初步具備安全用電和節約用電的能力

思想教育目標：

1、初步具備辨證思維的能力

2、具有熱愛科學、實事求是的學風和創新意識、創新精神

3、加強職業道德觀念

三、教學內容和要求：

基礎模塊

（一）電路的基本概念和基本定律

了解電路的組成

掌握電流、電壓、電動勢、電位、電能、電功率、電阻的概念及相互關系理解電路的三種狀態：開路、通路、短路

掌握電阻串聯、并聯電路的計算，會計算簡單的電阻混聯電路

掌握直流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，了解擴大電流、電壓測量量程的方法

了解萬用表的工作原理并掌握其使用方法，掌握用歐姆表測量電阻的方法，了解測量電阻的其他方法

理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計算一般電路

（二）正弦交流電路

掌握正弦交流電的周期、頻率、角頻率、瞬時值、最大值、有效值、相位、初相位、相位差的基本概念及相關量之間的關系

理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法

能正確分析單一參數正弦交流電路：純電阻電路、純電感電路、純電容電路掌握電阻與電感串聯電路的分析方法，理解功率因數的概念

了解電感性負載電路并聯電容器對改善功率因數的作用

掌握交流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，了解單相交流電能的測量方法

（三）三相交流電路

掌握三相電源作星形聯結、三角形聯結時線電壓、相電壓、線電流及相電流的概念及相互關系

掌握三相對稱負載星形聯結、三角形聯結的方法及電流、電壓、功率的相互關系，了解中性線在星形聯結中的作用

認識安全用電的重要性，了解電氣設備常用的安全措施

（四）交流電動機

了解三相異步電動機的基本結構及轉子轉動原理

了解單相異步電動機的分類、基本結構和原理實踐性教學模塊

1、練習使用萬用表

2、電壓和電位的測定實驗

3、基爾霍夫定律

4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數的實訓

5、三相負載的星形聯結實驗