圣誕節教案大班
發表時間：2025-12-10圣誕節教案大班(熱門14篇)。
為了確?；顒幽軣o誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是小編為大家收集的圣誕節教案大班（通用14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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活動名稱：
圣誕老人的禮物
活動目標：
1、讓幼兒初步認知糖果，感知糖果的基本特征。
2、感受節日的快樂。
活動準備：
各種各樣的糖果若干，跳跳糖若干，圣誕老人的頭飾，音樂磁帶。
活動流程：
看看說說
了解種類
師：
1、你們知道我是誰嗎?今天圣誕老人給你們送禮物
2、來了。(讓幼兒閉上眼睛，老師變出禮物，然后送給幼兒)
3、這些糖果寶寶你們都認識嗎?
小結：這么多好聽的名字，摸摸看看講講
感知特征
師：
1、看一看、摸一摸、聞一聞糖果寶寶
小結：糖果寶寶有軟有硬，顏色、大小、形狀也不同。
2、幼兒念兒歌剝糖、吃糖。(提醒幼兒把糖紙仍進垃圾桶)
3、你吃了顆什么味道的糖果?
4、小結：原來糖果寶寶有各種各樣的味道。
5、你知道什么時候我們要吃辣辣的、酸酸的糖呢?。
6、觀察糖果在嘴巴里的變化。為什么有的不見了?
小結：軟軟的糖比硬硬的糖融化的'快。
摸摸猜猜
鞏固經驗
師：
1、調皮的糖果寶寶跳進了圣誕老人的口袋，誰來摸一摸，感覺一下，猜猜是哪個寶寶跳進了圣誕老人的袋子袋子里，然后把它送回家。
2、跳跳唱唱，快樂體驗，體驗樂趣
師：
1、還有一種更調皮、更淘氣的糖果寶寶呢，你你們想嘗嘗嗎?
2、幼兒品嘗跳跳糖。(要求：聽聽跳跳糖在嘴里發出的聲音。)里的聲音，說說在嘴巴里的感覺。)
3、讓幼兒模仿跳跳糖跳。(引導單腳、雙腳、小貓、小狗跳)
4、集體做快樂的跳跳糖。
5、提問：糖吃多了好嗎?為什么?如何預防?
6、幼兒和圣誕老人做刷牙操。
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活動目標：
1、在對圣誕節和春節的不同慶祝方式的比較中，認識并學習諸多與節日相關的英語詞匯。
2、在系列慶?；顒又?，初步了解西方的節日文化和飲食文化。
3、培養幼兒對英語學習的興趣，使幼兒對英語學習的興趣不只停留在語言符號的表層上，而是試著去探索支撐語言的西方文化。
4、引導幼兒在游戲中復習單詞。
5、初步理解英語單詞含義。
活動準備：
中國人、美國人圖片若干；有關春節和圣誕的歌曲、音像資料。
活動過程：
（一）Warm up：
1、 Greetings：
T：What day is it today,kids？
K：Today is Friday.
2、sing a song：《Happy New Year》
（二）Chinese和English
1、教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發幼兒畫出來。
T：P1ease draw two face、One has black hair，yellow skin and black eyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose、These two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They comfromthe different countries and speak the different languages.
2、教師出示多張中國人和美國人的圖片。讓幼兒仔細觀察，啟發幼兒得出結論：中英兩國人的外貌特征不同。
3、鼓勵幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國人的外貌特征。
（三）介紹節日
1、播放有關春節和圣誕節節日慶祝過程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個節日不同慶祝方式的同時，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個詞語。
2、幼兒按意愿分成圣誕組和春節組參加模擬慶?；顒?。
The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival、You can choose the team you want to join in、Then we will start our celebration.
（四）模擬過節
1、節日的氣氛準備。
(1)、教師指導圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過程中學習詞語Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵幼兒說出各種美工工具的英文名稱。
(2)、教師指導春節組幼兒作對聯，反復再現詞語couplets(對聯)。
(3)、將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹)上，對聯貼在教室門的兩側。
Let’s make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees、Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.
2、節日的特別嘉賓；
(1)、教師裝扮成圣誕老人(Father Christmas)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈禮物(上一活動中制作的禮物)，彼此祝?！癕erry Christmas
(2)、春節組幼兒在“踩氣球”的游戲中，模擬放鞭炮(fire crackers)的.情景。然后，彼此祝?！肮舶l財，萬事如意”。
Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say“Merry Christmas”、However，the children of Spring Festival Team play the game“Stepping on the balloon”、You pretendplaying the fire crackers and give your best wishes to others.
3、節日的美食。
(1)、教師出示多種食物，要求幼兒一一說出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roast chicken等)。
(2)、幼兒思考：在上述食物中哪種是春節一定要吃的，哪種是圣誕節一定要吃的。
(3)、引導幼兒體驗自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教師指導幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過程中，教師逐一和幼兒交流：What do you like eating? I like eating dumpling／noodle、
(4)、用餐之前請幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后教師演示正確的使用方法。同時，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。
(5)、請幼兒盡情品嘗節日美食。
In China，we must eat dumplings in Spring Festival、In England they must eat the roast chicken、Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food、Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family.
4、Happy Ending：
(1)sing a song：《Merry Christmas》
(2)T：Are you happy？
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活動目標
1、通過裝飾圣誕樹發展孩子的動手操作能力。
2、進一步感受圣誕節的快樂。
活動準備
1、各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。
2、音樂磁帶，圣誕樹。
活動過程
導入：圣誕節到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的.。
1、請孩子說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
2、孩子自由選擇材料制作。
引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
3、大家一起裝飾圣誕樹。
和孩子一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
4、跳舞慶祝圣誕節，進一步感受節日的快樂。
隨音樂《鈴兒響叮當》，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
注意：
此方案用到剪刀，制作過程需注意孩子安全。
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活動目標
1、感受圣誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。
3、知道圣誕節的`意義。
活動準備
1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
活動過程
一、圣誕帽（折紙）
1、導入
師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節的西瓜豬》前半部分激發幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動
（1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。
（2）結合分布圖強調折紙中的難點
（3）幼兒操作，教師指導
重復播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）
（4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演
二、裝飾圣誕樹
播放課件《圣誕節的西瓜豬》后半部分：
發生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。
三、知識梳理
1、為什么要過圣誕節
2、圣誕節會遇到誰？
3、圣誕節我們要做什么？
活動結束
1、評價
2、總結
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教學目標：
1、了解西方的傳統節目——圣誕節。
2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
教學準備：
1、裝飾有節日氣氛的活動室。
2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個，幼兒圣誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學過程：
一、活動導入
1、教師：圣誕節到啦，我們一起來慶祝圣誕節好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的'來慶祝這美好的日子。
2、領發圣誕帽。
3、唱《鈴兒響叮當》。
4、幼兒自由上臺表演。
二、講故事——圣誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？
2、教師講故事。
三、制作圣誕樹賀卡
我們知道圣誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡回指導。
四、活動結束發送圣誕糖果互贈圣誕祝福。
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活動目標：
1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關的內容。
2、音樂和美術結合，發展對圖形的想象及探索組合規律。
3、感受節日的歡樂氣氛。
4、樂于參與圣誕節的活動。
5、讓學生了解圣誕節的習俗。
活動準備：
1、范畫、圣誕老人的掛件。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
1、談話：12月25日是什么節？圣誕節是什么樣的？哪些地方發生了變化？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節的'認識。
2、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀察。
提問：圣誕老人是什么樣子的？
小朋友想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。
3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友仔細聽和看。
提問：剛才老師唱了些什么？
幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。
4、幼兒學唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。
5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。
6、幼兒繪畫，教師隨機指導。
提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。
表揚想象豐富、有創意、畫得好的小朋友。
7、評價。
采用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進行講評。
從想象力、構圖、涂色等方面進行評價。
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活動目標：
讓幼兒了解圣誕節的由來和傳統習俗。
通過手工制作圣誕禮物，培養幼兒的動手能力和創造力。
增強幼兒對節日的期待感和快樂情緒。
活動準備：
圣誕老人圖片、圣誕樹圖片、圣誕節相關故事書
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、裝飾材料（如亮片、棉球）
音樂《鈴兒響叮當》
活動過程：
導入：
播放《鈴兒響叮當》音樂，引導幼兒隨著音樂節奏拍手或跳舞，營造節日氛圍。
出示圣誕老人和圣誕樹的圖片，簡單介紹圣誕節的由來和圣誕老人的故事。
故事講述：
使用故事書講述圣誕節的.傳統習俗，如裝飾圣誕樹、互贈禮物等。
提問：你們知道圣誕節時，圣誕老人會給小朋友送什么禮物嗎？
手工制作：
分發彩色卡紙和裝飾材料，指導幼兒制作簡單的圣誕禮物盒或圣誕賀卡。
鼓勵幼兒發揮想象力，用彩筆在禮物盒上畫上自己喜歡的圖案，或用棉球制作雪花裝飾。
分享與展示：
幼兒完成作品后，邀請他們分享自己的創意和制作過程。
將作品掛在教室的圣誕樹上或展示墻上，讓每位幼兒都能感受到成功的喜悅。
結束：
總結活動，強調圣誕節的意義在于分享愛和快樂。
提醒幼兒回家后可以和家人一起裝飾家里的圣誕樹，共度美好時光。
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活動意圖：
圣誕節就要來臨了，幼兒已經從電視、商店里感受到圣誕節的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節的樂趣，我設計了《圣誕節》這一活動。
活動目的：
1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力。
2、學習正確運用常見的量詞。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節的認識。
2、圣誕老人一個，小盒子六個（內裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節》小書人手一本。
活動過程：
1、激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們?。?）班做客，猜猜看他是誰？
師：（出示圣誕老人）：誰來了？
師：圣誕老人來干什么呢？
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
3、師生一起閱讀圖書，并學習相應的數量詞。
師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節）師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什么？
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢？
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應該說“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
幼：圣誕老人。
師：對，圣誕老人開著小火車來了。
（圖七）師：圣誕節到了，你想對大家說句什么話？
幼：圣誕快樂。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法，但對數量詞的運用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的東西。）
4、看一看，說一說。
師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物？
（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。）師：你拿到的是什么禮物？
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的.禮物。
（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進行指導，幫助幼兒繼續學習數量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內容，大部分小孩子能使用恰當的數量詞。）
五、活動延伸
1、在區角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續學習數量詞。
2、在日常生活中學習數量詞。
活動反思：
帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我帶領著小朋友展開了以《快樂圣誕節》為主題的語言活動。
在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。
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設計意圖：
孩子喜歡過節，樂意感受節日熱鬧的氣氛，圣誕節是孩子喜愛的節日之一，孩子愿意自己動手進行剪貼、裝飾，教師只做相應的指導，孩子們便能進行大膽的裝飾，當孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動中得到發揮和展示。
活動目標：
1、引導幼兒綜合運用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。
2、培養良好的手工制作習慣，保持桌面和作品的整潔。
3、感受節目的愉快情緒。
活動準備：
剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干
活動重點：
會剪下各種禮物進行粘貼。
活動難點：
用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物
活動過程：
一、播放《鈴兒響叮當》的`音樂進入活動室。
一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好。
教師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答
教師說：圣誕節快到了，我們一起來準備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。
二、幼兒進行圣誕樹的剪貼裝飾。
教師引導幼兒分步驟進行剪貼
1、先剪出圣誕樹的外形。
2、再剪圣誕禮物。
3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。
4、用油畫棒添畫上相應的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。
三、教師強調注意事項
幼兒在制作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內，剪刀用完后應在相應的塑料籮內，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。
四、評價展示作品
選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。
五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結束活動。
活動延伸：
新年快樂。
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活動目標：
1、教幼兒學習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發展幼兒手指的靈活性。
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的`時間。
活動準備：
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
活動過程：
一、漂亮的圣誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節是西方國家最重要的節日，他們過圣誕節就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測制作方法，教師小結：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。
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3、分發活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結束活動。
1、評價幼兒作業情況。
教學反思：
設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學中反復強調和訓練。
小百科：改革開放后，圣誕節在中國傳播地尤為突出，至二十一世紀初，圣誕節有機地結合了中國當地習俗，發展日趨成熟。吃蘋果、帶圣誕帽、寄送圣誕賀卡，參加圣誕派對，圣誕購物等成了中國人生活的一部分。
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活動目標
1. 認識圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。
2. 能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現背景雪。
3. 感受節日的氣氛，樂于參與繪畫手工活動。
活動準備
1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；
（2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。
2. 學具：（1）紅、黑、藍、紫、橙畫紙；
（2）綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干；
（3） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水；
（4） 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。
活動過程
1. 讓我們擁有一顆圣誕樹
（1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹
（2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？
（3）小結：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場里找到圣誕樹。
2. 美麗的圣誕樹
（1）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？
（2）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今天老師給小朋友們準備了一顆圣誕樹，我們一起來看看吧！圣誕樹是什么形狀的？（三角形的樹冠、長方形的樹干）
（3）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？
（4）出示PPT：現在畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。
（5）師：圣誕樹已經貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？
（6）教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂的裝飾物
（7）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。
3. 雪中的圣誕樹
（1）師：我們的圣誕樹已經裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）
（2）教師出示PPT，引導幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現背
景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）
（3）教師示范用棉花表現雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。
（4）播放音樂“歡樂頌”，幼兒操作，教師指導。
4. 展示與評價
（1）將幼兒作品貼到展示欄中。
（2）師：今天我們用點點說說的游戲請小朋友來介紹自己的作品。
（3）兒歌：點點說說，點點說說，點到是誰誰就說。
（4）請幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來表現雪的？
5. 分發圣誕禮物
（1）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。
（2）教師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？
（3）教師分發圣誕禮物。
活動反思
在圣誕節即將來臨之際，我覺得安排這樣一次教學活動是比較合適的，可以讓孩子感受節日的氛圍，激發孩子對節日的期待。
活動的第一環節我選擇了一個圣誕樹的故事來導入，通過了解貓先生一家去林場選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認識圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來自林場。
活動的第二環節我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進行裝飾，在以前的的活動中幼兒已經掌握相關拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對這個環節幼兒的操作時間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動超時了許多，我覺得圣誕樹可以活動前貼好，省略貼這一步驟，相信時間上的安排會更合理。
活動的第三環節是本次活動的重點，讓幼兒感知和運用各種材料來表現雪，從效果上來說，幼兒的操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。
活動的結束部分以小游戲來請幼兒自評，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發禮物掀起了活動的高潮，幼兒在音樂聲中充分體驗到了圣誕節的快樂。
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活動目的：
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、 引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
? 圣誕節教案大班 ?
一、 活動目的：
1﹑知識技能目標：
通過學生查找相關資料，了解圣誕節的有關內容。運用所學知識進行多種不同的構思、設計和制作。
2﹑能力發展目標：
以小組合作的形式開展活動，培養其互幫互助的合作意識和競爭意識。進一步豐富學生的想象力和創造能力。
3﹑情感態度目標：
提高學生手工制作的技能、審美能力和對美好生活的熱愛。
二、活動準備：
彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
三、活動過程：
1、導入：
同學們看我手中拿著什么？（鞭炮） 看到這個你想到了什么？（節日）中國人喜歡用鞭炮來慶祝節日，以表達喜慶祥和。元旦和春節很快就要來到，我們很快就可以聽到鞭炮聲了。不過，離我們最近的節日要數明天的圣誕節了。說到圣誕節，你想到了什么？（學生交流）（圣誕樹、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞）同學們知道的可真不少。圣誕節雖然不是中國人的傳統節日，但大街上早已洋溢著歡慶圣誕節的氣氛。
老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的，這節課讓我們一起來做一棵能為我們帶來好運和愉快的圣誕樹，陪伴我們度過一個愉快的圣誕節吧。
2、板書課題：巧手制作圣誕樹
3、同學們先來欣賞一組手工制作的圣誕樹。（課件展示2-3）
4、制作步驟：（課件展示4-13）
師：這是老師設計的制作過程，但總覺得有些地方可以更完美。 同學們可以在這個過程的基礎上進行改進，充分發揮自己的想象，小組成員合作，設計制作一棵更精美的圣誕樹，相信同學們一定比老師做的更好！做完后，小組之間比較一下哪組的設計制作是最棒的，評選出優勝小組，獎品奉送。
5、溫習提示：（課件展示14）
①用剪刀時注意安全，別傷到手。
②小組成員協力合作，人人參與。
③設計制作要節約用紙。
④快速高效。
⑤做完后，剩余的卡紙、碎屑和制作工具一起放入資料袋。
6、動手實踐：
學生制作，教師巡堂指導。（放音樂）
7、匯報展示作品。
（1）貼畫：（材料及畫面意思）
（2）創意造型：（創意）
（3）畫畫：（畫面意思）
8、優勝小組：
獎品：紅包鞭炮
師：讓我們對獲獎的小組表示祝賀（鼓掌），也為我們全體同學的共同努力表示肯定，為自己鼓掌加油。同學們的想象力與創造力真是豐富，做出了這么多富有創意的作品，真是太了不起了！用同學的巧手制作出的圣誕樹來裝飾我們的教室，該是多么漂亮！
四、總結升華
1、師：在優美的音樂聲中，我們的手工制作即將結束，你有什么要說的嗎？（生談想法和收獲）教師相機板書。
2、師：是啊，今天我們不僅了解了很多圣誕節的有關知識，還動手制作了很多富有創意的作品，鍛煉了我們的能力。希望同學們以后繼續發揚愛學習，愛思考、愛動手的好習慣，把我們的生活裝扮的更美好！
? 圣誕節教案大班 ?
一、活動目標：
1、能仔細觀察圖片并理解關于圣誕樹的故事。
2、通過角色表演，理解作品中小動物們愛護松樹的不同方式。
3、通過美工操作，體驗制作圣誕樹的快樂。
二、活動準備：
物質準備：
1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹、故事中各種小動物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。
2、操作道具：紙板、英文報紙圣誕樹、固體膠、剪刀。
經驗準備：知道圣誕樹和圣誕節的基本常識。
三、活動過程：
（一）談話導入。
師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的圣誕節，那小朋友你們都知道圣誕節里有什么嗎？”幼兒自行回答。
（圣誕老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹等等）
師：“那現在我們一起先去看看一個關于圣誕樹的故事吧?！?/p>
（二）觀看電子繪本，初步了解故事內容。
教師根據情節翻閱電子繪本，幼兒欣賞。
師：“第一個發現小松樹的是誰？這是怎樣的一棵小松樹？還有哪些小動物？”
（三）根據線索圖回憶角色的對話，用身體動作模仿，進一步感受小動物愛護松樹的不同方式。
師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹，說了什么？做了什么？”
請幼兒在教具里選擇合適的材料來模仿小山雀的動作，進行表演。
師：“誰聽到歌聲跑來了？它來了干什么了呢？”
“還有誰也跑來了？它又干了什么？”
“后來，小松樹怎么樣了？小動物們為什么這么高興？”
1、分角色表演，幼兒練習，教師巡回指導。提醒幼兒根據故事中角色，設計合理的動作。
2、播放錄音，幼兒根據故事情節進行表演。
（四）翻閱繪本，師幼完整講故事。
師：“正是有了大家的愛護，一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的圣誕樹，幫助了小松樹，小動物也特別的高興，讓我們一起來說說這個幫助別人自己也快樂的故事《美麗的圣誕樹》吧。”
（五）游戲：制作圣誕樹
師：“故事里的圣誕樹這么美麗，那小朋友們你們想不想自己動手做一棵美麗的圣誕樹呢？”
幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹。
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