? 21世紀人類社會最大的突破，最大的創造，可能就是一種嶄新的教育

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

? 要成就一件大事業，必須從小事做起。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 盡信書，則不如無書。

? 那種一朝學成而終身受用的觀點已經過時，人們再也不能通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能，教育不再隨著學校學習的結束而結束，也不僅僅偏愛那些在十八歲之前就成績出眾的人。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 以人為本的管理就是管理人員的創新精神。

? 科學技術史表明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創新。

? 能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。

? 教育應該是學生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發現，來自于挑戰現狀，而不是盲目的接受現狀。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 對于創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。

? 創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

? 教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

? 如果我們還把眼睛僅僅盯在高考成績上；如果還把能培養去美國讀書并在那里拿了綠卡就了業的學生當作教師的無限光榮去發揚，如果繼續忽略那些為了改變中國落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣揚與褒獎，如果這些民族英雄不能成為年輕一代的心中偶像，那這樣的科教興國能圓中國人富強的夢想嗎？如果中國經過經過層層選拔，縣里的人才去了市里，市里的去了省里，省里的去了國外，那中國的教育還怎能興國？

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能，中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

? 天才的主要標記不是完美而是創造，天才能開創新的局面。

? 中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

? 創新是科學房屋的生命力。

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【參考】古代對教育的名言集錦

? 境遇休怨我不如人，不如我者尚眾；學問休言我勝于人，勝于我者還多。

? 知識就是力量。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 德不優者，不能懷遠；才不大者，不能博見。

? 為中華之崛起而讀書。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

? 天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。

? 與其臨淵羨魚，不如退而結網。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 言必信，行必果。

? 臨官莫如平，臨財莫如廉。

? 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

? 星星之火，可以燎原。

? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

? 君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不與存焉。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 一年之計在于春，一日之計在于晨。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 盡信書，則不如無書。

? 多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。

? 志當存高遠。

? 老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。

? 人無遠慮，必有近憂。

? 人誰無過？過而能改，善莫大焉。

? 始吾于人也，聽其言而信其行，今吾于人也，聽其言而觀其行。

? 志不強者智不達，言不信者行不果。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

? 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

? 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

? 敏而好學，不恥下問。

? 讀書貴神解，無事守章句。

? 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 讀萬卷書，行萬里路。

? 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

? 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

? 學然后知不足，教然后知困。

? 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎。

? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 玉不琢，不成器；人不學，不知道。

? 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 桃李不言，下自成蹊。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

? 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

? 溫故而知新，可以為師矣。

? 人不可有傲氣，但不可無傲骨。

? 三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 欲窮千里目，更上一層樓。

? 書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

? 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

? 志不強者智不達。

? 勤能補拙，儉以養廉。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 人之患在好為人師。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

? 千里之行，始于足下。

? 己所不欲，勿施于人。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 有志者事竟成也。

創新的名言開頭

? 手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

? 一個人一次只能著手解決一項有限的目標。

? 生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。

? 科學技術是第一生產力。

? 探索別人身上的美德，尋找自已身上的惡習。

? 弱者，其心先弱。

? 科學決不是一種自私自利的享樂，有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。

? 創新是科學房屋的性命力。

? 致富的秘訣，在于大膽創新、眼光獨到八個大字。

? 人如果靠吃飯活著，那飯不叫飯，叫飼料。

? 科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠。

? 非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。

? 科學是將領，實踐是士兵。

? 創造包括萬物的萌芽，經培育了生命和思想，正如樹木的開花結果。

? 盡信書，則不如無書。

? 獨創常常在于發現兩個或兩人以上研究對象或設想之間的聯系或相似之點。

? 掌握新技術，要善于領悟，更要善于創新。

? 獨辟蹊徑才能創造出偉大的業績，在街道上擠來擠去不會有所作為。

? 讀書百遍，其義自見。

? 要成就一件大事業，必須從小事做起。

? 科學的存在全靠它的新發現，如果沒有新發現，科學便死了。

? 能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。

? 科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。

? 對于創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。

? 一個人炫耀什么，說明內心缺少什么。

? 一個具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。

? 天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

? 掌握新技術，要善于學習，更要善于創新。

? 謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。

? 距離已經消失，要么創新，要么死亡。

? 敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創新。

? 生活的意義在于創造，而創造是獨立自在、沒有止境的。

? 有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊。

? 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

? 創造的神秘，有如夜間的黑暗，是偉大的，而知識的幻影，不過如晨間之物。

? 我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。

? 既然像螃蟹這樣的東西，人們都很一愛一吃，那么蜘蛛也一定有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個吃螃蟹的人一定是個勇士。

? 每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

? 道在日新，藝亦須日新，新者生機也；不新則死。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 人類看不見的世界，并不是空想的幻影，而是被科學的光輝照射的實際存在，尊貴的是科學的力量。

? 不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。

? 現在的一切美好事物，無一不是創新的結果。

? 創無止境，新有靈犀。

? 企業一旦站立到創新的浪尖上，維持的辦法只有一個，就是要持續創新。

? 推陳出新是我的無上訣竅。

? 對新的對象必須創出全新的概念。

? 我們不能人云亦云，這不是科學精神，科學精神最重要的就是創新。

? 百學須先立志。

? 人之可貴在于能創造性地思維。

? 我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現此路不通的失敗者統統不寫，這是很不公平的。

? 創新是星星之火，點燃生命激情；創新是活力之源，孕育企業春天。

? 在科學上重要的是研究出來的東西，不是研究者個人。

? 我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。

? 科學工作者，對世界上的萬事萬物就是要問個為什么。

? 向還沒有開辟的領域進軍，才能創造新天地。

? 科學的基礎是健康的身體。

? 漸進就是守舊，因此經營理念創新，就要反漸進，務必一步到位。

? 創新就是在生活中發現了古人沒有發現的東西。

? 科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。

? 企業競爭力的實現取決于創新的細胞——SBU

? 同是不滿于現狀，但打破現狀的手段卻不一樣：一是革新，一是復古。

? 若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。

? 創新是一個民族進步的靈魂，是因為興旺發達的不竭動力。

? 一個人所追求的是希望看見在燒毀舊事物的火焰頂上出現光輝燦爛的新事物。

? 如果一個想法在一開始不是荒謬的，那它就是沒有希望的。

? 應當熱愛科學，因為人類沒有什么力量是比科學更強大、更所向無敵的了。

? 如果試圖改變一些東西，首先應該接受許多東西。

? 一個人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。

? 保守是舒服的產物。

? 創新促進創造力的發展。

? 凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線。

? 此刻一切完美的事物，無一不是創新的結果。

? 科學沒有國界，科學家卻有國界。

? 惟進取也故日新。

? 漸進就是守舊，所以經營理念創新，就要反漸進，必須一步到位。

? 科學世界是無窮的領域，人們應當勇敢去探索。

? 已經創造出來的東西比起有待創造的的東西來說，是微不足道的。

? 一個沒有創新潛質的民族，難以屹立于世界先進民族之林。

? 凡能獨立工作的人，必須能對自我的工作開辟1條新的路線。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 干部怎樣對市場？創與闖，既要創新、創造；又要有闖勁、沖勁。

? 有人認為，只有詩人需要幻想，這是沒有理由的，這是愚蠢的偏見！甚至在數學上也需要幻想的，甚至沒有它就不可能發明微積分。

? 一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。

? 只有順從自然，才能駕馭自然。

? 毫不恐懼地、勇敢地前往未知的世界吧。

? 人的天職在勇于探索真理。

? 大凡實際接觸過科學研究的人都知道，不肯超越事實的人很少會有成就。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 以人為本的管理就是管理人員的創新精神。

? 兼聽則明，偏信則暗。

? 希望是隱藏在群山后的星星，探索是人生道路上執著的旅人。

? 遇到難題時，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝。

? 學習知識要善于思考，思考，再思，我就是靠這個方法成為科學家的。

? 科學家的天職叫我們應當繼續奮斗，徹底揭示自然界的奧秘，掌握這些奧秘以便能在將來造福人類。

? 創新是科學房屋的生命力。

? 運動是一切生命的源泉。

? 想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。

? 既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘蛛也必須有人吃過，只但是之后知道不好吃才不吃了，但是第一個吃螃蟹的人必須是個勇士。

? 如果你從肯定開始，必將以問題告終，如果從問題開始，則將以肯定結束。

推薦：教育孩子對父母的名言合集

? 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

? 作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發、教育子女。

? 教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

? 孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。

? 孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

? 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功，但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 興趣是最好的老師，當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。

? 每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。

? 作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。

? 父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的，成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。

? 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

? 懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

? 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。

? 君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不與存焉。

? 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果，不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

精選：探索科學發明創新的名言(通用)

? 若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。

? 獨創常常在于發現兩個或兩人以上研究對象或設想之間的聯系或相似之點。

? 對新的對象必須創出全新的概念。

? 我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。

? 對于創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。

? 對于一個藝術家來說，如果能夠打破常規，完全自由進行創作，其成績往往會是驚人的。

? 創新是科學房屋的生命力。

? 人的天職在勇于探索真理。

? 致富的秘訣，在于大膽創新、眼光獨到八個大字。

? 謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。

? 運動是一切生命的源泉。

? 科學的基礎是健康的身體。

? 非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。

? 如果我們過于爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近于正確。

必備！創新的名言簡單(匯編)

? 莫找借口失敗，只找理由成功。

? 即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

? 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

? 讀書百遍，其義自見。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。

? 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

? 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。