2025味道作文（精品四篇）。

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的介紹一種食物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

味道作文 篇1

一、導入部分。

師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

二、了解鼻子的結構。

1.教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

2.師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

三、知道鼻子的功能。

1.鼻子可以呼吸。

師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不通的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

2.鼻子可以聞氣味。

（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，是什么本領？（聞東西）

（2）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）

（3）師：老師這里有四個杯子，里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

（4）既然眼睛看不見，就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）

（5）誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎么聞呢？

（6）請3-4位孩子上來聞一聞，并說一說是什么氣味。小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是酒，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？

四、比較、分類（找朋友）。

1.出示各種帶氣味的物品，交代分類要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應的桌子上。（幼兒操作）

2.幼兒給物品分類并驗證。

師小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時候鼻子也會失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發揮自己的本領了。所有我們要好好保護鼻子。

活動反思：

本次活動的目標是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡單的保護鼻子的方法?；顒拥牡谝粋€環節是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導幼兒們也指出認識了鼻子的結構，鼻梁鼻尖鼻孔。第二個環節是發現鼻子的特殊功能，在這一環節中我先讓孩子說說鼻子的功能，然后又出示了四個小杯子，醋、酒、香水、水。分別請幼兒們來用自己的'小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個環節是讓幼兒自己去分類。最后我還教育幼兒保護鼻子，引出了思考：我們應該怎樣保護鼻子？讓幼兒垃圾以后怎樣去保護自己的鼻子不受到傷害。

活動結束后，我反思到這節課有著不足的地方，老師們的點評更是讓我茅塞頓開，這節課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）、多做、多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果。科學是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。老師們到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。我應結合工作實際，努力實現教育方式的轉變，盡可能把期望幼兒學習的內容，轉化為幼兒自身學習的興趣和需要。充分調動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗.

味道作文 篇2

世界之大，美食眾多，但最能引人饞蟲是什么呢？非貴州小吃炸尖豆腐莫屬。制作炸尖豆腐的方法如下：

第一步：準備好豆腐，肉末，韭菜，一個雞蛋。當然餡可以根據你的口味來定。

第二步：把事先準備好的豆腐切成一個個三角形，大約高5cm，厚2cm，再把切好的三角形豆腐放在一個盤子里留作備用。

第三步：接下來做尖豆腐的餡兒，先把做好的肉末放在一個盤子里。再把韭菜給切成一小片，一小片放在盤子里的.肉末里面攪拌均勻，打入一個雞蛋，再進行第二次攪拌均勻，只有把餡兒打報稠的程度才是可以的，那樣的效果才是最佳。

第四步：把兩個盤子里的尖豆腐和餡兒拿出來，在煎豆腐的底部開一個小口子深度大約有三厘米那么深把拌好的有肉餡兒塞在里面記住肉餡不要太多以免炸實肉餡跑到外面。

第五步：把從豆腐上割下來的一個個豆腐剁成泥，放在一個盤子里留做備用。

第六步：把做好的豆腐你今暈的么在一個個尖豆腐口子的外面。

第七步：往鍋倒入半碗食用油，把它煮熱。再把一個個煎豆腐放在鍋子里進行油炸，炸到兩面金黃即可撈出。

吃炸煎豆腐有很多靈魂吃法，最為人稱道的是，把炸煎豆腐刷在羊肉火鍋里頭。瞧，這就是貴州老鄉最愛的美食，希望你們也可以做一做，吃一吃哦！

味道作文 篇3

我喜歡吃巧克力，我喜歡吃涼絲絲的果凍，我喜歡吃美味的雪糕，但是，我最喜歡吃的是由鮮美味道、脆脆的蝦片。

蝦片的包裝很精美，上面畫著一個放著許多蝦片的大碗和一碟炸蝦，還在右下角寫著凈含量：10克，還有一個紅色標志，上面寫著無反式脂肪。

反面寫著配料，小麥粉、蝦、味精……有許多的調料，難怪味道那么鮮啊！上面還有一個生產許可標志、公司的電話以及許多公司的.地址等等。

我迫不及待地撕開包裝紙，一陣鮮香撲鼻而來。形狀是鼓脹的長方形，我發現上面有許多粉末，便舔了一下，好香?。∥逸p輕地咬了一口，它很鮮，它的味道讓人聯想起蝦末，吃著很脆，咯嘣咯嘣的，它是黃色的，但又微微地透著紅。它的味道沁人心脾，讓我吃了一個還想吃下一個。

蝦片雖然好吃，但是危害很大，你吃一點沒事，吃多了就會生病，膨化食品會導致變胖、脂肪增多等癥狀。真是小零食，大危害呀！

我們要少吃零食，抵抗零食的誘惑。

味道作文 篇4

設計意圖：

活動目標：1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情緒。

2.能夠運用色彩構成的知識，運用豐富的色彩表達出不同的味道。

3.感受到色彩的神奇，體會用色彩畫出味道的快樂。

活動準備：色彩知識PPT、各種味道的食品(軟糖、話梅、辣條、蓮子心)紙、

油畫棒、水彩筆

活動過程：

一、了解色彩知識

1. 出示圖片引發興趣(PPT課件)

問：小朋友，你們今天開心嗎?(開心)考考小朋友，哪幅圖代表開心呢? 看這顏色就很開心了。痛苦是哪個?憤怒是哪個?憂傷是哪個?輕松的是? 總結：在我們的生活中，色彩可以表達我們的心情。

問：這兩幅圖有什么不同之處?(兩幅橙子的圖)你看了有什么不一樣的感受? (一個熱、一個冷)

2.講解色彩知識

(1)講解冷暖色調知識

(2)(兩幅橙子的圖)問:看這兩幅圖的橙子，哪個更甜?為什么?

總結;色彩有許多秘密，它會讓我們感受到冷暖、還能讓我們聯想到味道，今天我們要用色彩來表示味道，下面讓我們看看常見的色彩讓我們聯想起哪些事物和味道。

(3)(逐幅出示紅黃綠色的幻燈片)問：紅色讓你們想到了什么?(黃綠如是提問)

總結：紅色會讓我們想起喜慶的、浪漫的，想到甜甜的草莓蘋果和火辣辣的辣椒。(每張圖片后總結) 綠色會讓我們想到平靜的、舒服的、有活力的，想到酸酸的檸檬和青蘋果。 黃色讓我們想起溫暖的.、華麗的，想到酸酸的檸檬、酸甜的橙子，還有梨。下面我們來嘗嘗味道畫畫色彩吧!

二、品嘗味道，教師示范

1、集體品嘗苦味。問：品嘗完味道后，說說你嘗到什么味道，你想用什么顏色表示?什么樣的裝飾畫線條?

2、教師根據幼兒的回答作范畫

3、強調作畫要求：用馬克筆勾邊，油畫棒涂色。 用兩種以上的色彩。

三、幼兒作畫、教師巡回指導

四、作品展示與賞析