最新小學六年級品德教案（必備十一篇）。

作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小學六年級思想品德教案，希望能夠幫助到大家。

小學六年級品德教案 篇1

教學目標

認知：

1.以實例說明環境是人類生存的基本條件。

2.懂得保護環境是我國的一項基本國策，保護環境，人人有責。

情感：

1.對破壞環境的人和事表示氣憤。

2.愿意與世界人民共同攜手，為保護環境做出自己的貢獻。

行為：

1.不做污染環境、破壞環境的事。

2.積極參加保護環境的公益活動。

3.勸阻別人不要污染環境。

教學過程

一、導入新課

講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時也吸引了學生的興趣。讓學生在歌聲中走近我們身邊的環境。

然后播放視頻——《我們生存的環境》

提問：看了這段視頻，你知道世界十大環境問題是什么嗎?

學生回答

世界十大環境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。

那再來看看并播放《我們身邊的大氣環境》，下載《我們身邊的水環境》，《我們身邊的聲環境》下載。讓學生仔細觀看視頻內容。并引發學生意識到，這樣的環境應該加以保護了。那看一看世界為了保護環境做了哪些事情，從而引出“世界環境日”。打開書本讓學生畫出時間和內容。并給學生展示圖表‘歷年世界環境日主題’。讓學生總結出‘世界環境日’的.意義。

寫出相應板書：世界環保日-6月5日，關心、保護、改善

二、課堂討論

展示一些‘環境被破壞了’的圖片或視頻

播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。

展開討論：

小學六年級品德教案 篇2

教學目標：

1、養成愿意自覺遵守規則的態度。

2、在原有基礎上，更加深入地認識自覺遵守規則的重要性。

3、將對于外來規則的服從逐漸內化為自覺遵守規則的行為。

教學重點：

1、養成愿意自覺遵守規則的態度。

2、在原有基礎上，更加深入地認識自覺遵守規則的重要性。

教學難點：

將對于外來規則的服從逐漸內化為自覺遵守規則的行為。

教學過程：

1、導入。

關于規則我們已經討論了多次，現在誰愿意說一說我們學過的內容？

2、自我檢查。

今天我們大家一起來自我評價一下自己對于規則遵守得如何，就像課本中所說的：“在家里、在教室里、在操場上、在電影院、在商場、在公園、在馬路上，你是不是守規則了？”

請同學們想一想，然后在課本中的“自我評價表”中填上自己的'行為。

3、小組交流。

將學生分成小組，相互介紹自己的評價表。然后大家談談感想，教師巡視。

4、歸納總結。

請學生填寫“我們的看法”。

小學六年級品德教案 篇3

一、教學目標

1．懂得抽煙對人體的危害，了解國家、社會在控（禁）煙方面的措施。

2．初步學會自身遠離抽煙惡習，并用自己的實際行動向身邊的人宣傳不和香煙交朋友，養成良好的生活習慣。

3．樹立自身的良好生活習慣取向：對抽煙行為產生厭惡情緒，自身有遠離香煙的意愿和決心。

二、重點難點

重點：懂得抽煙對人體的危害，并能樹立自身的良好生活習慣取向。

難點：學會辯證地看待控（禁）煙問題，并能用自己的實際行動勸阻身邊的人控（禁）煙。

三、教學過程

（一）認識抽煙的危害――我們在認識

1．認識香煙

（1）導入：出示圖片，導入香煙。

（2）反饋課前收集：將你認為香煙中危害最大的物質寫在卡片紙上，并嘗試著用一句話來向大家介紹。

（3）反饋

① 學生匯報，貼卡片紙。

② 預設深入點：尼古丁和焦油。

（4）小結：PPT出示香煙有害物質圖

2．二手煙的危害

（1）過渡：看看書 “罪狀四”。我們將這種被動吸煙，稱之為“二手煙”。

（2）回憶置身煙氣彌漫的飯店包廂里吃飯時感受。

（3）了解“二手煙”的危害?；顒樱翰聰底?。

（4）小結：二手煙的危害高于直接吸煙，尤其對婦女和兒童的危害更大。

3．小結：煙草就像那一群坐在礁石上唱歌的女妖，她們充滿誘惑而詭異，每一口煙都包藏著禍星。當迷醉的外表逐漸褪去，露出的將是她那邪惡的本質。

（二）進入思考的叢林――我們在思考

1．同學們，上到這里，你有沒有什么問題想提出？

明知香煙的危害那么大，抽煙的人為什么還要抽呢？

2．小組討論，初步回答。

3．依據材料，深入思考。

（1）香煙具有提神、令人興奮的作用。

（2）人體并不是100%直接吸入香煙中的毒害，再加上人體人身的適應和排泄功能，因而香煙的毒害并不是一下子顯現出來的。

（3）香煙最終會導致人上癮，慢性中毒，現代醫學研究表明：香煙是誘發癌癥高發的主要因素。

（4）中國的習俗決定了香煙在人際交往、婚喪禮節中重要作用。

4．小結：香煙對人體的危害是延后的，有的在幾十年以后才會顯現出來，有的甚至一輩子都不會顯現出來，但它的毒害性卻不容置疑。

（三）加入勸戒的.行列――我們在行動

1．青少年吸煙

（1）你看到過青少年抽煙嗎？你的看法怎樣？

（2）小結：不抽煙，是對自己的一種珍愛和保護，是一種素質的表現。

2．勸人戒煙

（1）你的身邊有哪些人抽煙的呢？你打算怎么去勸他戒煙？

（2）我們還可以做些什么？

（3）在公共場所不抽煙，是對別人的尊重，是對社會盡責任，是一個人道德修養的體現，是一種文明行為，更是一種守法表現。

3．全社會的行動

（1）企業的工業改良，可以直接降低香煙的毒害。（加長濾嘴、縮短煙身，改進密度；降低焦油含量，爭取盡快降到15mg/支以下；加入中藥或者是微量元素。）

（2）小實踐：為香煙外包裝設計宣傳語。

（3）世界無煙日

①世界無煙日是哪一天？聯合國世界衛生組織為什么要選擇這一天作為世界無煙日？

②出示與兒童有關的無煙日主題。

③完成書本填一填“知識窗”中的2 個空格。

（四）總結提升

小學六年級品德教案 篇4

一、教學目標

知識目標：讓學生理解尊重他人的重要性，了解尊重他人的表現和方法。

能力目標：培養學生尊重他人的意識和能力，學會在生活中尊重他人。

情感目標：引導學生樹立尊重他人的價值觀，感受尊重他人帶來的快樂和幸福。

二、教學重難點

教學重點：理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。

教學難點：將尊重他人的意識轉化為實際行動，在生活中真正做到尊重他人。

三、教學方法

講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法

四、教學過程

導入新課（5 分鐘）

播放一段關于尊重他人的視頻短片，如在公交車上主動讓座、幫助殘疾人過馬路等場景，引導學生思考什么是尊重他人。

提問學生對尊重他人的理解，引入新課。

講授新課（20 分鐘）

講解尊重他人的含義和重要性。通過舉例說明，如在學校尊重老師和同學、在家庭尊重父母和長輩等，讓學生明白尊重他人是一種基本的道德規范，能夠建立良好的人際關系，促進社會和諧。

介紹尊重他人的表現和方法。如尊重他人的`意見和想法、不嘲笑和貶低他人、尊重他人的隱私和個人空間等。

組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在生活中尊重他人或被他人尊重的經歷，進一步加深對尊重他人的理解。

課堂活動（10 分鐘）

角色扮演：安排學生進行角色扮演，模擬生活中的場景，如在圖書館保持安靜、在餐廳文明用餐等，讓學生在表演中學會如何尊重他人。

案例分析：展示一些不尊重他人的案例，如在公共場合大聲喧嘩、插隊等，讓學生分析這些行為的錯誤之處，并提出正確的做法。

課堂總結（5 分鐘）

與學生一起回顧本節課的主要內容，包括尊重他人的重要性、表現和方法。

強調尊重他人是一種美德，鼓勵學生在日常生活中積極踐行。

布置作業（課后）

讓學生寫一篇關于如何尊重他人的短文，表達自己的見解和體會。

觀察身邊的人，記錄他們尊重他人的行為，并在下次課堂上分享。

五、教學反思

通過本節課的教學，學生對尊重他人有了更深刻的認識，但在實際行動中還需要進一步引導和強化，培養學生形成尊重他人的良好習慣。

小學六年級品德教案 篇5

教學目標

1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。

2．了解并初步認識世界政區圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。

3．進一步培養探究、收集資料和解決問題的能力。

教科書分析

參見第58~61頁。

教學準備

1．教師準備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內容所呈現的地區。

2．世界政區圖、兩半球圖。

3．地球儀。如果可能，按照小組數目做準備。

4．了解魏格納學說的有關內容。

教學活動及過程

第一課時

1．導入?！吧瞎澱n，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機勃勃?，F在，讓我們根據自己所知道的知識，為所準備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應位置上?！?/p>

2．制作活動。組織學生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動?？梢园凑談游铩⒅参?、人物山脈、河流等將學生分組。

學生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師：‘通過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園?！?/p>

3．閱讀與討論。請學生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認識，以及他們為什么會有這樣的認識。啟發學生聯系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學習過的'麥哲倫環球航行等知識進行分析。

4．觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學生分成小組，每個小組發給一個地球儀。駕駛提出一些問題，讓學生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉動方式，并且借助地球儀解答學生的疑問。

5．教師。

第二課時

1．導入，“地球儀可以幫助我們對地球有一個比較形象的了解?！?/p>

2．閱讀與探究。

閱讀教科書第27頁的第一段課文。

閱讀教科書第27頁的世界政區圖、兩半球圖和右下方的文字。

讀圖要求：

（1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。

（2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。

3全班交流。各小組發表讀圖結果。教師要保證學生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個洲，我國東臨哪個洋。

4．拓展學習。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”。教師可以根據自己在課前的準備向學生做簡單的介紹。

5．教師本課題的學習，布置家庭作業。

給教師的建議

1．在課前要準備好動物、植物、人物和各種地理事物的圖片。

2．在課前要準備好地球儀、世界政區圖、兩半球圖。

3．教學中要注意訓練學生的讀圖、識圖能力。

家庭作業

1．讀圖練習：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。

2．閱讀教科書第26頁豆博士的話。

建議

就學生在教學活動和讀圖、識圖活動中的表現和能力給予

并做記錄。

小學六年級品德教案 篇6

一、活動目的：

1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。

2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。

3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

4、知道自己在家庭和鄰里之間應當承擔的責任和應因的義務。

二、活動過程：

第一課時

（1）、活動：“我的一家”

1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）

2、（在黑板上貼“家”字）我們每個人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？

3、請幾個學生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的`或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。

4、沒有被傾倒的學生在小組內交流，并把照片貼在房子中。

三、討論交流

1、什么樣的家庭是幸福的家庭？

2、學生討論，在小組內商量一種形式體現出來（說說，表演一件體現家庭幸福的故事……）

3、學生展示。

四、情感提升

1、教師引導：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂……）

2、小結：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關愛來表達他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸?？鞓贰?/p>

第二課時

（1）、活動：“一次家庭會議”

1、教師提問：你參加過你的“家庭會議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？

2、學生根據自己的實際情況自由發展言論。

3、討論交流：參加家庭會議時自己的體會。

4、引導性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？

5、學生根據討論說說自己的想法。

（2）、活動：“那些事情我幫忙”

1、教師設置情境：

（1）、家里要換新家具。

（2）、爸爸的朋友向他借很多錢。

（3）、爸爸媽媽吵架了……。

2、討論：

從中選擇自己應該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。

3、匯報結論。

4、教師總結：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當這時，我們一定要做個懂事的孩子，應該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔一些，不應該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。

第三課時

五、情景分析

1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯……二小紅呢，平時鄰舊不相往來，現在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結果小紅又悶又餓，難過的哭起來……。

2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會不同？

（1）、活動：介紹我的好朋友

1、教師解釋活動的內容：除了學校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？

2、學生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。

3、教師總結：“遠親不如近鄰”好的鄰里關系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。

六、辨析交流

1、教師出示幾則有關鄰里間的小矛盾的情境，讓學生分析，遇到這樣的情況我們應當怎么做。

2、學生交流，教師引導得出結論。

說說：學生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。

小學六年級品德教案 篇7

活動目標

1、嘗試用自己喜歡的方式表達對春天的體驗和喜愛之情。

2、體驗創作的樂趣和成功感，發展想象力和創造力。

3、學會正確使用簡單的工具，注意安全。

活動過程

一、春天作品展

1、啟發兒童收集、整理春天的圖片及動植物的觀察記錄，并在教室的'墻面上布置“我和春天”作品展。

2、兒童制作春天的花、樹和蝴蝶等。

3、引導兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗成功的樂趣。

二、裝扮春姑娘

啟發兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來為春姑娘打扮、裝飾。

三、春季游戲坊

引導兒童分組負責在教師里布置各種游戲角，開展各種與春天有關的游戲。

四、春天化裝舞會

引導兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開一個有趣的純日舞會。

五、春天說唱會

兒童自由組合，以小組為單位，開展各種有關春天的說唱游戲。

六、春天小劇場

1、學習春天的兒歌。

2、學習用動作模擬春天動植物的變化。

3、用肢體語言表現植物的生長過程。

七、春季保健箱

兒童通過討論、調查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預防的方法。

小學六年級品德教案 篇8

活動目標

情感與態度：培養兒童對動物的喜愛之情，滲透保護動物的意識。

行為與習慣：珍愛生命，保護動物。

過程與方法：通過收集資料、動手實踐、互動交流，發展兒童的創造力，培養健康的個性品質。

知識與技能：培養收集資料的能力，豐富兒童對于動物的認識。

活動重點

培養學生喜歡動物、關愛動物的情感。

活動準備

（一）學情分析

1、學情分析

（1）二年級學生的思維能力以形象思維為主。

（2）學生對動物較感興趣，但關注得還不夠。

（3）在學習時能提出疑問，能借助已有知識積累、生活經驗進行學習，會搜集并與同學交流各類信息。

（二）物質資料準備

教師和學生搜集自己喜歡的動物的小資料，思考介紹的方法。

活動時間

1、課內活動時間：40分鐘。

2、課外活動時間：一周。

活動過程

一、激趣，引發情感

米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友們，你們好，我是米奇，很高興能在這里和大家見面，你們喜歡動物嗎？如果大家能通過我的兩關考驗，我就來當動物王國的小導游。帶大家暢游動物王國，你們有信心嗎？

師：哦，米奇想來考考我們的小朋友?。]問題，我們的小朋友認識的動物可多啦！

謎語

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰友。

一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

米奇：同學們講得都很好。讓我們仔細聽一聽：噢，它著急地說，還有些伙伴出題考我們呢，讓大家聽聲音猜是誰，快去聽一聽！

2、辨聲音

米奇：我還想考考大家，看看你能不能分辨出這是哪些動物的叫聲？

教師播放錄有動物叫聲的磁帶，問這是誰的聲音。學生邊聽邊自由回答，可以模仿叫聲。

米奇：我知道大家都是喜歡動物的小朋友，今天我們就一起去認識更多可愛的動物朋友，你們愿意嗎？下面我帶領大家到森林王國看一看。森林王國里有許多的動物，你能叫出他們的名字嗎？趕快來打個招呼吧?。ǔ鍪緞游镎掌?/p>

學生反饋：……

二、交流匯報，拓寬認識。

1、師：除了這一些，你還認識什么動物啊？（學生舉手說）

2、師：你怎么認識這么多小動物??？（學習方法的'指導）

3、米奇：大家可真能干，通過剛才介紹，我們又對小動物

有了更多的了解。現在我要告訴大家一個好消息：今天，動物王國正在舉行動物聯歡會，想邀請大家都來參加，讓你們和自己的好朋友玩一玩，說一說。現在拿出來戴上吧?。▽W生戴頭飾）好，大家互相看看周圍都來了哪些動物？

三、介紹動物，引導學生關愛動物

1、師：伙伴們，你們看看我是誰呀？（教師戴上頭飾）我知道有這樣一個大會，也趕來湊熱鬧了！我先來自我介紹吧，我是小燕子，我能吃害蟲，是我們人類的好朋友.

2、師：我想請同學們用一句話，介紹一下自己，說出自己與眾不同的特點。跟大家打個招呼！

3、師：你對那種動物最感興趣呢？請它來自我介紹一下，每個小朋友可以圍繞這三個方面來講。它的樣子、喜歡吃什么、喜歡干什么（課件出示：樣子喜歡吃什么喜歡干什么）

四、學生活動，用不同方式再說動物

1、師：我們這個動物王國可真熱鬧。這些動物很可愛，我們怎么表達對他們對它的喜愛呢？有個小朋友就編了首歌《小燕子》，我們一起來唱一唱好嗎（播放歌曲：小燕子。全班一起唱。）

2、小朋友們，你們還能用哪些你喜歡的方式表達你對它們的喜愛呢？比如，唱一首歌、說一首兒歌、編一編謎語都可以。

3、小組內交流：用自己的方式展示你最喜歡的動物。

4、學生匯報。

五、小結。

逛完了動物王國，小朋友們認識、了解了更多可愛的小動物，大家的收獲真不少，讓我們謝謝小導游，和米奇說再見吧！這節課，我們很高興認識了很多可愛的動物。課外，小朋友可以再去查查資料，多認識一些動物朋友。

小學六年級品德教案 篇9

一、教學目標

使學生懂得誠實守信的重要性。

教育學生在生活中養成誠實守信的良好品德。

引導學生學會辨別誠實和謊言，樹立正確的價值觀。

二、教學重難點

重點

理解誠實守信的含義和價值。

掌握在生活中做到誠實守信的方法。

難點

如何讓學生在面對利益誘惑時堅守誠實守信的原則。

幫助學生區分善意的謊言和惡意的謊言。

三、教學方法

故事導入法、案例分析法、小組討論法、游戲競賽法

四、教學過程

故事導入（5 分鐘）

講述《曾子殺豬》的故事，引導學生思考故事中所蘊含的道理，從而引出本節課的主題 —— 誠實守信。

講授新課（15 分鐘）

講解誠實守信的`概念和重要性。

通過案例分析，讓學生了解不誠實守信可能帶來的后果。

討論誠實守信在生活中的具體表現。

小組討論（10 分鐘）

你認為在什么情況下可以說謊？

如何對待他人的不誠實守信行為？

分組討論以下問題：

每組推選代表發言，教師進行總結和引導。

游戲競賽（10 分鐘）

開展 “誠信知識大比拼” 的游戲，將學生分成若干小組，進行誠信知識問答競賽，鞏固所學知識。

課堂總結（5 分鐘）

總結本節課的重點內容，強調誠實守信是一種美德，鼓勵學生在生活中做一個誠實守信的人。

五、課后作業

收集有關誠實守信的名言警句，并制作成書簽。

寫一篇關于自己或身邊人誠實守信的小故事。

小學六年級品德教案 篇10

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會六年級上冊第二單元第四課《我們是集體的主人》。

學情分析

從學生的社會生活環境看由于受到傳統思想的影響，學生作為未成年人，其應有的民主權利在集體生活中往往容易被忽視、被侵犯。

從孩子的心理特點和認知程度上看他們還沒有形成自覺的民主參與意識，不懂得自己所應享有的民主權利，不懂得積極主動地參與集體事務的管理和決策。

因此，針對上述學情分析，確定的教學重點是：知道自己在學校集體生活中的民主權利，積極參與學校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權利;教學難點是：理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務，探尋參與民主活動、維護民主權利的方法，知道權利和責任是同時存在的。

在突破重難點的過程中，教師應注意：針對學生在集體生活中遇到的一些實際問題，引發學生思考討論、體驗參與，結合具體事例，尋找解決這些問題的辦法，從不同角度感受民主在集體生活中的重要意義。

設計思路

1.通過情境的創設，思想的思辨，讓學生知道在集體中人人都有發言權，鼓勵學生重視自己的發言權，尊重他人的發言權。

2.通過制定《公約》的實踐體驗，引導學生積極參與集體民主生活，幫助學生知道個人發言權與集體民主的關系，正確行使發言權。

3.通過學生的互動討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。

4.通過候選人提名、推薦、投票等一系列的體驗活動，使學生知道在集體中公平、正確行使行使自己的權利，建立集體意識。

5.通過討論辨析，實踐參與等活動，讓學生意識到集體的事都與我有關，有責任參與，應主動參與。

教學目標

情感態度價值觀目標：崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現代民主意識，熱愛集體，學會對集體負責，建立完整的集體主人翁意識。

能力目標：積極參與學校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權利;完成集體交給的任務，探尋參與民主活動、維護民主權利的方法。

知識目標：初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，知道自己在學校集體生活中的民主權利，知道權利和責任是同時存在的。

教學重點

知道自己在學校集體生活中的民主權利，積極參與學校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權利;

教學難點

理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務，探尋參與民主活動、維護民主權利的方法，知道權利和責任是同時存在的。教學準備

教師準備：課件、補充資料、投票箱、招聘啟事

學生準備：有關集體生活的意見、建議、想法

課時安排

3課時。

第一課時完成教材P20-P22頁內容，話題為“人人都有發言權”。

第二課時完成教材P23-P25頁內容，話題為“自己的干部自己選”。

第三課時完成教材P26-P28頁內容，話題為“集體事，我應該做”。

教學過程

第一課時

活動一該怎么辦

1.情境導入：今天有位同學在學校里遇到一件左右為難的事情，想請咱們班的同學幫幫忙，行嗎?(課件顯示：“我的意見可以提嗎”)(教材20頁內容)

2.大家說該怎么辦呢?給她出出主意吧。

3.學生自由交流。

4.小結：我們每一個人都是集體的主人，在集體中人人都有發言權。我有，你有，大家都有。(板書：人人都有發言權)

【設計意圖：通過情境的創設，思想的思辨，幫助學生知道在集體中人人都有發言權?！?/p>

活動二請你發言

1.師：在集體生活中，想必同學們現在和過去有一些想法、建議想告訴集體?，F在就請大家暢所欲言。

2.師：大家都來行使發言權，可以使集體生活變得更民主，大家的思想更豐富，集體的工作更有益。我們還可以通過哪些途徑發表自己的看法?

3.閱讀“未成年人說話的權利受重視”和伏爾泰語錄(補充有關“CE”的資料：CE是英文“Children’sExpress”的縮寫，美國、英國等國，為了保證兒童參與媒介表達、參與社會的權利，為8歲至18歲的兒童建立了新聞報道組織。這個報道組織類似于通訊社，完全由兒童自己管理，包括確立新聞選題、組織采訪、寫稿以及編輯。在CE，8至14歲的兒童擔任記者，15歲至18歲的兒童擔任編輯。CE記者每星期口述一篇關于兒童的新聞和他們的看法，然后由CE編輯根據口述寫成新聞稿。CE新聞不僅是為兒童看的，也是為成年人看的。CE的目的是要讓媒體上有兒童的聲音。)

4.小結：人人都有發言權，要勇敢地提出自己的意見和想法。(板書：行使自己的發言權)

【設計意圖：讓學生對集體講出自己的意見，人人都來行使自己的發言權，并了解發言的方式，鼓勵學生重視自己的發言權?！?/p>

活動三誰說了算

1.師：我們是集體是主人，人人擁有發言權。那么，集體的事誰說了算?閱讀22頁“我們來一起定《公約》”。

2.分組討論：遇到六(2)班的同學們的分歧，怎么辦?這《公約》到底該怎么定?并填寫關于發言權的看法。

3.請班長主持，在六(2)班討論的基礎上，補充、協商、表決，制定我們班的《班集體公約》。

4.小結：在集體中行使發言權，可以為集體增添智慧。我們既要積極行使自己的發言權，又要尊重別人的發言權，這樣我們的集體才會更民主、更和諧。(板書：尊重他人的發言權)

【設計意圖：通過制定《公約》的實踐體驗，引導學生積極參與集體民主生活，幫助學生知道個人發言權與集體民主的關系，正確行使發言權?！?/p>

板書設計

人人都有發言權

行使自己的發言權

尊重他人的發言權

第二課時

活動一七嘴八舌話民主

1.師：同學們，一年一度的少先隊建隊日馬上就要到了，在這個特殊的日子里，學校大隊部要求每個班級中隊都要選出若干名中隊干部，以便更好地開展各種少先隊的活動。大家說說看，這些干部怎么選呢?

2.師：大家七嘴八舌提了很多建議，老師覺得既然大家都是少先隊組織的一員，就是組織里的小主人，完全可以行使權利，自己作主選出自己的干部。

3.分組討論：按什么選舉程序選出干部?為什么用這種方式?

4.學生交流：選舉說明、提名候選人、候選人演講、確定監票人、投票計票、公布結果等。

5.小結：這樣的選舉很民主，這樣的`選舉公開、公平、公正。(板書：民主公正)

【設計意圖：通過全體學生的互動討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義?！?/p>

活動二實踐體驗學民主

1.師：經過商量，大家制定了周密的選舉程序，保證每個同學都能公平地參與干部的選舉。在這個程序中，有個很重要的步驟是提名候選人。誰來做候選人呢?

2.學生各抒己見推薦候選人，說明推薦理由，師在黑板上寫下候選人名字。

3.師：除了同學們推薦的候選人，還有沒有哪些同學覺得自己能發揮特長為集體做點事?(教師鼓勵能自我推薦的候選人)

4.小結：我們每個人都有推薦他人的權利，同時也擁有被他人推薦和自我推薦的權利。希望大家學會正確地行使自己的權利。(板書：正確行權)

【設計意圖：通過提名推薦的活動，使學生知道在集體中如何正確行使自己的權利，理解民主平等的意義。】

活動三公平公正為集體

1.候選人向大家發表競選演講，并接受大家的提問。

2.聆聽了候選人精彩的演說，到了最激動人心的時刻————無記名投票。請同學們鄭重地寫下心中認可的人選，把信任和心愿一并投入到票箱中。

3.現場采訪：你把票投給了誰?為什么把票投給他?

4.學生交流想法，教師引發探討：你為什么沒有投你的好朋友的票?你和他鬧過意見，為什么還投他的票?她是你的好朋友你才投她的票嗎?

5.小結：一位哲學家曾經說過“尚的事情是公正的事情?！睂θ?、對事，我們都有努力做到公平、公正。只有這樣才能把事情做好，讓集體充滿朝氣;也只有這樣我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。(板書：為集體著想)

【設計意圖：通過投票的活動體驗，進一步幫助學生知道在投票中應以公為重，不能因私廢公，做到公平、正確行使投票權，建立集體意識?！?/p>

板書設計

自己的干部自己選

民主公正

正確行使

為集體著想

第三課時

活動一我的責任

1.師：老師先做個小調查，同學們每天生活在集體中，有多少同學在班級擔任職務，都是擔任什么職務?

2.教師延伸：你是怎么當小組長(值日生、宣傳委員)的?看得出你的工作很負責，為什么要負責呢?

3.學生講述自己履行職責的情況。

4.小結：因為集體交給了我們任務，作為集體的主人，我們有責任做好每一件事情。(板書：我的責任)

【設計意圖：幫助學生樹立責任意識，不論職務大小都應積極履行自己的職責?！?/p>

活動二積極參與

1.師：除了集體交給我們的任務要放在心上，負責做好之外，集體中還有哪些事情與我們有關呢?

2.討論辨析教材27頁的是件，這些事與我有關系嗎?

3.活動：我們一起來參與————“運動會崗位招聘”

招聘啟示：學校要召開秋季運動會，為了能團結一心取好成績，班主任在班級中設置了各種崗位，現向全班同學招聘，望大家積極參與。

4.學生分組活動，全班交流。

5.小結：我們都是集體的一員，每一個人都應積極參與到集體中去。(板書：積極參與)

【設計意圖：通過討論辨析，實踐參與等活動，幫助學生意識到集體的事都與我有關，有責任參與，應主動參與?！?/p>

活動三暢想集體

1.師：我們班集體中還有哪些地方做得不夠好的地方嗎?你留意過嗎?

2.師：怎樣讓我們的集體更好，你有什么好主意嗎?在小組里說說吧。

3.全班交流。

4.齊讀教材28頁小詩“我盼集體更完美”。

5.小結：集體是我們的家，我們都是家的主人。讓我們一起共同建起這個屬于我們的家，享受這個屬于我們的家。

【設計意圖：鼓勵學生為集體著想，為集體完美而出謀劃策?！?/p>

板書設計

集體的事，我應該做

我的責任

積極參與

小學六年級品德教案 篇11

教學目標

認知：

1.知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。

2.以正反事例說明注意公共安全的重要性。

情感：

1.深感注意公共安全的重要性。

2.對不注意公共安全的行為表示反感。

行為：

1.注意公共安全，不做危及公共安全的事。

2.發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。

教具準備

1.有關課文及練習內容的錄像帶。

2.有關課文、練習內容及安全標志的幻燈片。

教學過程

一、導入新課

1.看錄像(根據“想一想”欄目編制的錄像)，啟發學生初步感知公共安全的重要。

提問：在錄像中你看到的是什么地方?看到了什么?為什么要掛這樣的標志呢?

2.小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產、生活的順利進行。

二、分析課文

過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的生命財產和社會生活的穩定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。

1.看錄像、幻燈片(根據課文第二段內容制成的錄像片、幻燈片)，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。

(1)看錄像。

提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫院?這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害?

(2)看幻燈。

提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子?這一行為給司機帶來了什么困難?

如果沒能及時采取措施，會造成什么后果?

小結：在現實生活中，有些人不遵守國家的有關規定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產的損失，還給社會增加了負擔?？梢?，注意公共安全是社會生活正常進行的需要，是人民生命財產的保證。