初一下冊英語知識點(熱門五篇)。

復習應結合自己的實際情況，大家都經常寫復習計劃吧，復習的目標就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。那要怎么寫好復習計劃呢？下面是小編為大家收集的初一下冊英語期末復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一下冊英語知識點 篇1

一、復習指導思想

新授課結束后，期末考試前，指導學生進行期末復習，主要復習基礎知識，提高做題能力，訓練閱讀、聽力與寫作，使學生能夠舉一反三，熟練掌握知識點與考點。

二、學生學習水平現狀分析

學生的主要問題是基礎薄弱，做題能力參差不齊，優秀的學生不多，成績有待于提高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。

三、復習時間：

十七周至十八周（共10課時）

四、復習重點

1、基礎知識：

unit1—unit8：重點詞匯、短語、句型

2、語法：

（1）動詞不定式

（2）動名詞

（3） 被動語態

（4） 形容詞相關句型的運用

（5）副詞的運用

（6）原因狀語從句

（7）過去進行時

3、閱讀訓練（報紙閱讀材料）

4、聽力（報紙、導學案套題聽力訓練）

5、話題寫作：肢體語言，義務工作，傳統技藝，卡通漫畫、動物保護、動物描寫、未來生活暢想

6、復習中注重講練結合，及時反饋，及時檢測

五、課時安排

時間為兩周，具體計劃如下:

十七周（周一）unit1、2重點詞組句型小結；語法訓練（報紙2、3版）

十七周（周二）unit1、2知識點練習，話題寫作訓練（報紙4版）

十七周（周三）unit3、4重點詞組句型小結；語法訓練（報紙5、6版）

十七周（周四）unit3、4知識點練習，話題寫作訓練（報紙7版）

十七周（周五）unit5、6重點詞組句型小結；語法訓練（報紙8、9版）

十八周（周一）unit5、6知識點練習，話題寫作訓練（報紙10版）

十八周（周二）unit7、8重點詞組句型小結；語法訓練（報紙11、12版）

十八周（周三） unit7、8知識點練習，話題寫作訓練（報紙13版）

十八周（周四）模擬套題（報紙31版）（綜合測試一）

十八周（周五）模擬套題（報紙32版）（綜合測試二）

六、復習措施

1、單詞過關。每天重點句子聽寫

2、語法復習注重講練結合，引導學生說出重點與易錯點

3、加強整理英語學習檔案

4、對于閱讀訓練有指導，有檢測。（每天一篇閱讀）

5、話題作文的訓練（提供話題作文材料背誦，寫作訓練面批面改）

6、聽力訓練（早讀課時間訓練，技巧指導）

7、注重分層次教學，優生有難題訓練，中等生有重點知識的.練習，學困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。

8、每節課都有一個環節叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固；

9、把每個單元出現的.重要語法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復習做好準備。復習材料設計有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內容，以及在這個單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學生好好的利用。

10、每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。

11、在復習完每個單元的內容之后，開始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

初一下冊英語知識點 篇2

一、班級情況分析

初一三班共有學生31人，大多數學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有少數幾個學生，很懶惰，作業不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導。

二、復習目標

1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。

3、加強文化意識的滲透，培養學生的.跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

三、復習策略

1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

2、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。

3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

四、復習內容

1、課文

(1)學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。

(2)學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文。

(3)Read and Write中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)，學生能夠獨立完成相關練習。

2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音，

3、指導學生閱讀短文

4、根據題型進行專項復習

五、復習具體措施

1、單詞，詞組的復習

A、按詞性歸類復習單詞。

B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

C、按詞匯表復習單詞。

2、句子的復習（零思考方案網 Www.Zhe135.COm）

句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

3、注意因材施教

采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

4．注意做好學生的心理調試工作

對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

初一下冊英語知識點 篇3

本學期學習已進入總復習階段，這一階段很重要，它是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的更牢固更系統的掌握英語知識，特制定英語復習計劃如下：

初一英語復習共八個模塊，安排三周時間。

分兩個階段：模塊復習，專項復習。

第一階段，模塊復習

第一步：早讀安排，復習基礎知識：單詞、短語、課文的背誦。

檢測早讀背誦內容，方法是：聽寫、小組檢查。

第二步：課堂安排，復習每個模塊內容：

1、重點語法復習。

2、重點短語復習。

3、重點句子復習。

4、每個模塊的復習題。

復習方法：

1、就學生整理概括內容進行小組之間交流補充。

2、老師的.分析講解。

3、老師提問。

4、老師講題和學生講題的配合。

第二階段：專題復習

包括：基礎知識積累運用，聽力復習，閱讀復習，作文復習。

復習方法：

1、基礎知識的復習，印發試卷，鞏固課文基本的.內容。

2、聽力復習，幫助學生學習聽聽力的技巧。

3、閱讀復習，挑選合適的文章進行閱讀訓練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學生的閱讀能力。

4、作文復習，閱讀范文，在學生學習文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結尾的語言進行模仿。

初一下冊英語知識點 篇4

一、復習目標

通過本次復習，幫助學生鞏固并加深對初一下冊英語教材內容的理解和記憶，提高學生的綜合運用能力，以應對期末考試。

二、復習內容

1. 詞匯和短語：系統復習教材中的詞匯和短語，包括單詞的拼寫、發音、詞性和意義，以及短語的搭配和用法。

2. 語法知識：重點復習教材中的語法知識點，如時態、語態、非謂語動詞、從句等，并結合例句進行練習。

3. 課文理解：回顧并深入理解教材中的課文，包括文章的主旨、細節、結構等，提高學生的閱讀理解能力。

4. 聽力訓練：通過聽力練習，提高學生的聽力水平，加強對語言信息的捕捉和理解能力。

5. 寫作技能：通過寫作練習，提高學生的'寫作能力，包括文章結構、段落安排、語言表達等方面。

三、復習方法

1. 分模塊復習：將復習內容分為詞匯、語法、課文理解、聽力和寫作等模塊，逐一進行復習。

2. 自主學習與合作學習相結合：鼓勵學生自主復習，同時組織小組討論和合作學習，促進學生之間的交流與合作。

3. 練習題與真題演練：結合教材和練習冊中的練習題，以及歷年期末考試真題進行演練，提高學生的應試能力。

四、復習時間安排

1. 第一階段（第1周）：重點復習詞匯和短語，每天安排一定時間進行記憶和練習。

2. 第二階段（第2周）：重點復習語法知識，結合例句進行理解和練習。

3. 第三階段（第3周）：復習課文理解和聽力訓練，通過閱讀和聽力練習提高綜合能力。

4. 第四階段（第4周）：進行寫作訓練和真題演練，提高學生的寫作能力和應試技巧。

五、注意事項

1. 合理安排復習時間，避免過度疲勞和焦慮。

2. 注重復習方法的多樣性和趣味性，激發學生的學習興趣和積極性。

3. 及時給予學生反饋和指導，幫助他們解決復習過程中遇到的問題。

通過本次復習計劃的實施，相信學生們能夠更好地掌握初一下冊英語的知識點，提高英語綜合運用能力，為期末考試做好充分的準備。

初一下冊英語知識點 篇5

我們學校初一年級英語組將認真貫徹和落實20xx年縣英語教研組工作會議精神，本學期工作計劃將繼續以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學常規，進行課改研究和專題研究等活動，增強全體組的質量意識、課改意識、創新意識和發展意識。

1、更新觀念，提高認識，改變教學方式

認真初中《英語導學》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2、充分發揮備課組力量

為適應素質教育的發展及的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，實行集體說課、備課。備課盡量做到節節集體備課，地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎上，進行集體備課，統一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致。平時積極探討，相互交流，有經驗及時，有問題及時解決。

3、認真上好牛津版初中英語教材，完成整個學期的教學任務

同時進一步激發學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的.自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

4、突出教學重點，攻克教學難點

突出教學內容的重點:聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課;每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試;每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習;同時通過課外作業對單詞、句型及語法進行鞏固性練習;每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

5、課后做好不同層次學生的輔導工作。

尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好"培優補差"。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養！