渴望下課讀后感。

渴望下課讀后感 篇1

書是人類進步的階梯，書是靈魂的詩篇；書亦是心靈的共舞。我不管是在學校，在家里，一直都有這個習慣。

我們學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；一棟棟高大的教學樓；郁郁蔥蔥的花草樹木。但如果你問我我們學校的特色是什么我會毫不猶豫地告訴你，是校園里三三兩兩捧著書的學生們。

漫步在校園里，隨處可見看著書的學生。他們邊走邊看，或坐在地上看……大家看的書很雜，比如科技書，作文書，漫畫書，又或者是學校發的雜志，大家看得都很認真，表情也會隨著故事情節發生變化，我看著書名看著他們的表情，好像能讀到主人公的處境，看出故事內容，并聞見濃濃的書香味。

為什么會有那么多同學看書呢？一切都歸功于我們的校長，因為校長在晨會上一直叮囑我們，她讓我們一定要會讀書，書是人類進步的階梯，只有讀書才能凈化我們的心靈，讓我們的靈魂得到升華，就這樣很多人都想得到升華，所以紛紛到學校圖書館借書看，原本冷清的圖書館一下子就變得熱鬧起來了，還新添加了好幾個圖書管理員。有時候我想找找我想看的書但基本上都被借光了，每次一到周三我們就趁下課時間以光的速度飛奔到圖書室。有時跑得慢的同學或懶得跑的同學都會在包里自備一本課外書，一下課就以光速從抽屜里抽出課外書來看，一直到上課才戀戀不舍地把書放回書包，有些同學還不忘瞟自己的書多幾眼。

我愛讀書，因為它使我的靈魂得到了升華，讓我的生活更豐富多彩。

渴望下課讀后感 篇2

你聞到書香了嗎？你聽到朗朗的讀書聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書義賣活動了嗎？這就是我們的校園，我們的書香校園，我們學校的“讀書日”。

我們學校讀書日這天的活動特別豐富，有評選讀書之星、詩朗誦、圖書義賣、募捐……

評選讀書之星就是從每班選出兩位讀書之星，接著由學校對評選出來的讀書之星進行頒獎。

詩朗誦是給我象最深的一個活動，因為每個年級朗誦的內容各不相同，給人的感覺也是不同的，比如一年級給人的感覺是可愛的，二年級是活潑的，三年級是動聽的，四年級是歡快的，五年級是磅礴的，六年級是深沉的。我重點說說我們五年級吧，為什么說我們五年級給人的感覺是氣勢磅礴呢？是因為五年級朗誦的是我們偉大領袖毛爺爺的五首詩，有西江月·井岡山，清平月·六盤山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長沙和沁園春·雪。而我們五年級的四位領誦很有感情，將五首詩所描繪的場面向聽者表現了出來，他的大部分詞描寫的都是磅礴的場面，所以我們的朗誦給人的整體感覺就是磅礴的了。m.23oh.com

我除了詩朗誦，還參加了圖書義賣，我是我們班的圖書義賣員，朗誦結束后，我就來到了我們班的圖書義賣角開始了我的工作，義賣場里全是討價還價的聲音：“7元行不行？這本書都舊了，看這兒破了?！薄鞍⒁?，真不行，這雖然是舊書，但也不虧，這到外面……”“3元，行不？”“算了，給你吧。”……我呢，本想趁著義賣買幾本便宜的好書，結果光顧著賣書了，把買書的事忘得干干凈凈，直到義賣結束，才想起來沒買一本書。

“讀書是我生命中最大的快樂！”讓書照耀著我們成長的每一天；讓書，溫暖著我們的心田。

渴望下課讀后感 篇3

放暑假了，我在放假期間在家看了一遍《安徒生童話》。這本童話書我看過一些，但這次重新翻看，覺得里面的故事更加精彩了，那些各種各樣、曲折動人的故事情節更加深深地打動了我，讀到開心時，我會大笑，讀到不好的地方我會跟著書中人物一起難過，真是更有一番收獲在心頭。

給我印象最深的是《丑小鴨》。這個故事主要講的是：一只小鴨子從出生開始就受盡同伴的欺負，各種小動物的冷眼，但是它通過自己堅持不懈的努力，最終飛上了藍藍的天空變成了一只美麗的天鵝。如雞、狗、貓也隨聲附和，都鄙視他。它們都根據自己的人生哲學來對他評頭論足，它們都認為自己門第高貴，了不起，其實庸俗不堪。相反，“丑小鴨”卻是非常謙虛。他覺得“我還是走到廣大的世界上去好。”就在“廣大的世界”里有天晚上他看見了“一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來……他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到說不出的興奮。”原來“丑小鴨”自己也是一只美麗的天鵝，即使他“生在養鴨場里也沒有什么關系。

我的生活學習當中，有很多不足，也常常因自己的不足而遭到如丑小鴨般的嘲笑。然而，是這則童話故事讓我懂得了人總是不完美的，但不能因一時的不如意而自暴自棄。而應該學會自信，要有自己的理想，并做到為理想不斷的努力。就像歌中吟唱的那樣：不經歷風雨，怎能見彩虹？