? 不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 凡為教，目的在于達到不需要教。

? 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

? 孔子曰：有教無類。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 人之患在好為人師。

? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

? 我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。

? 只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學生才能做群眾的先生。

? 星星之火，可以燎原。

? 凡為教者必期于達到不須教。

? 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。

? 教育是立國之本。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 行是知之始，知是行之成。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 要做人民的先生，先做人民的學生。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 己所不欲，勿施于人。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 為中華之崛起而讀書。

? 孔子曰：三人行必有我師焉。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 虛心使人進步，驕傲使人落后。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 孔子曰：習相近也，性相遠也。

? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 文明其精神，野蠻其體魄。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 生活即教育，社會即學校，教學做合一。

? 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

? 言必信，行必果。

? 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 為人民服務。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 教育植根于愛。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 敏而好學，不恥下問。

? 一切帝國主義和反動派都是紙老虎。

? 品德教育重在實做，不在于能說會道。

? 我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。

? 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 教育的根是苦的，但其果實是甜的。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 教育為公以達天下為公。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

? 發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

? 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 教師并非教書，而是教育學生。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 有健康的身體，才有健康的精神。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

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優選：精彩的教育名言范文

? 不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。

? 凡為教，目的在于達到不需要教。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 行是知之始，知是行之成。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 孔子曰：有教無類。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

? 教育是立國之本。

? 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。

? 人之患在好為人師。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 教育植根于愛。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學生才能做群眾的先生。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 敏而好學，不恥下問。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 言必信，行必果。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 教育為公以達天下為公。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 己所不欲，勿施于人。

? 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

? 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

? 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 凡為教者必期于達到不須教。

? 大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 有健康的身體，才有健康的精神。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 孔子曰：習相近也，性相遠也。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

? 一切帝國主義和反動派都是紙老虎。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 星星之火，可以燎原。

? 文明其精神，野蠻其體魄。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 要做人民的先生，先做人民的學生。

? 教師并非教書，而是教育學生。

? 我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 為中華之崛起而讀書。

? 品德教育重在實做，不在于能說會道。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

必備！關于教育孩子做人的名言范文

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

? 每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

? 生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

? 志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣，習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育，教育其實是一種從早年就起始的習慣。

? 與其臨淵羨魚，不如退而結網。

? 沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

最新：教書育人的教育名言范文

? 每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

? 投入心靈才能聞到生命的醇香。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。

? 昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖。

? 我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

? 教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

? 給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

? 一切為了孩子，為了一切孩子。

? 用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。

? 教育加贊賞等于教育的平方。

? 桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。

? 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

? 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

? 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

? 教書育人，功德無量。

? 我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的。

? 把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。

? 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 習于智長，優與心成。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。

? 以德感人，為人師表。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? 要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。

? 嚴是愛，寬是害，寬嚴適度，和詣永遠。

? 智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。

? 用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

? 教著，感受著；走著，快樂著。

? 愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 老老實實做人，踏踏實實工作。

? 把一切知識教給一切人。

? 用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

? 將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

帶有惜時的名言

? 時間會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽；會吃掉稀世之珍！天生麗質，什么都逃不過他那橫掃的鐮刀。

? 逝者如斯夫，不舍晝夜。

? 時間就是能力等等發展的地盤。

? 殺了現在，也便殺了將來。

? 永遠不要把你今天可以做的事留到明天做，延宕是偷光陰的賊，抓住他吧。

? 一切過去了的都會變成親切的懷念。

? 落日無邊江不盡，此身此日更須忙。

? 天地者，萬物之連旅；光陰者，萬代之過客。

? 盛年不再來，一日難再晨。

? 拋棄時間的人，時間也拋棄他。

? 天地最有情，少年莫浪投。

? 不要懶懶散散地虛度生命。

? 志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。

? 時乎時乎不再來。

? 遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。

? 一年之計在于春，一日之計在于晨。

? 恨不得掛長繩于青天，糸此西飛之白日。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。

? 拋棄時刻的人，時刻也拋棄他。

? 時間對于我來說是很寶貴的，用經濟學的眼光看是一種財富。

? 合理安排時間，就等于節約時間。

? 在時間的大鐘上，只有兩個字現在。

? 時間應分配的精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。

? 生命的價值不在于時間的長短，而在于你如何利用它。

? 人的差距是在業余時間產生的。

? 青春是生命中最美好的一段時間。

? 時間沒有現在，永恒沒有未來，也沒有過去。

? 貴有恒何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。

? 花有重開的，人無再少年。

? 憑著日規上陰影底潛移，你也能知道時間在偷偷地走向亙古。

? 時間就是金錢。

? 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

? 得時無怠，時不再來。

? 花有重開時，人無再少年。

? 青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子里？你得撕破老年的蠱惑人心的網。

? 三人行，必有我師焉。

? 成功艱苦勞動正確的方節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。

? 春宵一刻值千金。

? 任何事物都無法抗拒吞食一切的時間。

? 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

? 書到用時方恨少。

? 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。

? 成功艱苦勞動正確的方法少說空話。

? 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

? 光陰可惜，譬諸逝水，當博覽機要，以濟功業。

? 時間是人類發展的空間。

? 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。

? 光景不待人，須臾發成絲。

? 據我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時間里嶄露頭角的。

? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

? 一個今天勝過兩個明天。

? 不飽食以終日，不棄功于寸陰。

? 三更燈火五更雞，正男兒立志時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

? 天可補，?？商?，南山可移，日月既往，不可復追。

? 時間給勤勞者留下串串的果實，而給懶漢只留下一頭白發和空空的雙手。

? 時間是變化的財富，時鐘模仿它，卻只有變化而無財富。

? 昨天喚不回來，明天還不確實，你能確有把握的就是今天。

? 不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。

? 切莫垂頭喪氣，即使喪失了一切，你還握有未來。

? 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，——毛澤東《憶秦娥婁山關》 ——世上無難事，只要肯登攀。

? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

? 志士嗟日短，愁人知夜長。

? 時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。

? 誰對時間越吝嗇，時間對誰就越慷慨。

? 時間就是生命，浪費了時間就是犧牲了生命。

? 時難得而易失也。

? 浪費時間是所有支出中最奢侈及最昂貴的。

? 思想是生命的奴隸，生命是時間的弄人。

? 君不見，黃河之水天下來，奔流到海不復回，君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

? 逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古云此日足可惜，吾輩更應惜秒陰。

? 無數人事的變化孕育在時間的胚胎里。

? 日月忽其不淹今，春與秋其代序，惟草木之零落今，恐美人之遲暮。

? 皇皇三十載，書劍兩無成。

? 盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。

? 選擇機會，就是節省時間。

? 要學習的時間是有的，問題是我們善于不善于擠，愿不愿意鉆。

? 殺了現在，也便殺了將來，------將來是子孫的時代。

? 一切經濟最后都歸結為時間經濟。

? 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

? 成功艱苦勞動正確的方法少說空話，愛因斯坦。

? 一萬年太久，只爭朝夕。

? 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

? 我荒廢了時間，時間便把我荒廢了。

? 在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。

? 天波易謝，寸暑難留。

? 時間，天天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來聰明和氣力，給懶散的人只留下一片悔恨。

? 盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。

? 生命是以時間為單位，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。

? 想成事業，必須寶貴時間，充分利用時間。

? 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

? 時間就是生命，時間就是速度，時間就是氣力。

? 不教一日閑過。

? 時間是一味能治百病的良藥。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 荒廢時間等于荒廢生命。

? 人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。

? 節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。

? 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

? 辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。

最新：理想信念教育的名言范文

珍惜今天的美好就是為了讓明天的回憶更美好。為了讓大家能夠積極面對生活的不如意，我們會收藏一些勵志的經典語錄來鼓勵自己，一些勵志的句子可以讓我們堅定自己的夢想，你是否會對勵志句子感興趣呢？以下是小編為大家精心整理的“最新：理想信念教育的名言范文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

? 過去屬于死神，未來屬于你自己。

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。

? 要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。

? 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 私心勝者，可以滅公。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

? 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。

? 我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 志當存高遠。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 要成就一件大事業，必須從小事做起。

? 志不強者智不達。

? 美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。

? 有志者事竟成也。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的，……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來，由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。

? 一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。

? 道德教育成功的秘訣在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 作業不會，學霸幫你。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

優選：經典的幼兒教育名言名句范文

? 發明千千萬，起點是一問。

? 用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

? 懂得如何啟發，使教人的一大藝術。

? 微笑是一種境界，更是一種責任。

? 生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。

? 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。

? 游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命。

? 要評判美，就要有一個有修養的心靈。

? 初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

? 教育為公以達天下為公。

? 童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。

? 把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

? 讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。

? 懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。

? 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。

? 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

? 用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。

? 將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

? 童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長。

? 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

? 孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。

? 兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。

? 人的美麗可愛，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌，一個品質高尚的人，永遠是年輕和美麗的。

? 你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 用我們的愛關心每一個幼兒。

? 獻出一片真情，呵護幼小心靈。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

? 把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。

? 在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

? 關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。

? 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育，克魯普斯卡婭。

? 愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

? 多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。

? 新傷覆舊傷，蓋不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。

? 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

? 孩子的健康成長，是我們最大的希望。

? 教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。

? 做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們。

? 家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

? 讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。

? 精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。

? 交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

? 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

? 抓住今天，盡可能少的依靠明天。

? 教育加贊賞等于教育的平方。

? 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

? 關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。

? 科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

? 做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

? 一切為了孩子，為了一切孩子。

? 用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 將一切美好傳遞給孩子。

? 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

? 美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

? 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。

? 如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。

? 出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。

? 憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得??；積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。

? 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

? 教育貴于薰習，風氣賴于浸染。

? 不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 踏踏實實做人、認認真真做事。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際，因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 最有價值的知識是關于方法的知識。

? 只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。

? 給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好。

? 讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 在陽光下做人，在風雨中做事。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

? 一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。

? 父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。

? 智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。

? 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

? 有愛，就會有奇跡。

? 教之而不受，雖強告之無益，譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

? 關愛童心、欣賞童趣。

? 我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

? 選擇了遠方，就要風雨兼程。

? 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

? 如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。

? 喜歡孩子，但不溺愛。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

帶有勇氣的名言

? 勇敢里面有天才、力量和魔法。

? 愛情是一朵生長在絕崖邊緣的花，要想采摘它必須有勇氣。

? 勇敢和堅決是美德的靈魂。

? 真正的勇氣在極端的膽怯和魯莽之間。

? 我沒有勇氣折斷我的翅膀，卻也飛不到任何地方。

? 本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

? 要向大的目標走去，就得從小的目標開始。

? 為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。

? 天下絕無不熱烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。

? 勇氣不是盲目地忽視危險，而是看見便去克服它。

? 勇敢是處于逆境時的光芒。

? 一定要有自信的勇氣，才會有工作的勇氣。

? 盲勇有時還能唬住某些智者-----當他們意志不夠強的時候。

? 世界是歸強有力者管轄的，應當做強有力者，應當超于一切之上。

? 忍無可忍，就重新再忍。

? 它綻放的瞬間，充滿勇氣的灼熱和即將幻滅的絢爛。

? 英雄并不比一般人更勇敢，差別僅在于，他的勇氣維持了五分鐘而已。

? 只要我們能重拾昔日的勇氣，那么，天大的困難也可以克服。

? 患難可以試驗一個人的品格；非常的境遇才可以顯出非常的氣節，風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競爭；命運的鐵拳擊中要害的時候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。

? 就是有九十九個困難，只要有一個堅強的意志就不困難。

? 任何卓越的勝利總多少是大膽的成果。

? 困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。

? 害怕大雨的，只不過是假花而已。

? 困難只能嚇倒懶漢懦夫，而勝利永遠屬于攀登高峰的人們。

? 金錢是個好兵士，有了它就可以使人勇氣百倍。

? 懦夫一生數死，丈夫中死一遭。

? 一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不能被人剝奪。

? 在全人類中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄。

? 幸運的愛，與勇者長相隨。

? 充沛的精力加上頑強的決心，曾經創造出許多奇跡。

? 勇氣如愛情，需要希望來滋養，拿破侖。

? 不幸是一所最好的學校。

? 一支由馴鹿所率領的獅軍，是決不可能再是獅軍的。

? 知人者智，自知者明。

? 我們最重要的原則是：不要叫人打倒你，也不要叫事情打倒你。

? 有勇氣的人才有信心。

? 勇敢是人類美德的高峰。

? 一個人，一個民族，精神上發生危機，恰好表明這個人、這個民族有執拗的精神追求，有自我反省的勇氣，可怕的不是危機，而是麻木。

? 你要像一棵桷樹，大風將樹吹折，然而巨大的樹干卻永遠挺直。

? 我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

? 必須有勇氣正視無情的真理。

? 為其所應為，這樣的人才是勇敢的。

? 由大智中產生大勇，由理解中加強信心，是最堅毅的大勇與最堅強的信心。

? 含淚播種的人一定能含笑收獲。

? 痛苦有個限度，恐懼則綿綿無際。

? 極其重大的第一條戒律：別讓敵人把你嚇壞了。

? 當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。

? 升平富足的盛世徒然養成一批懦夫，困苦永遠是堅強之母。

? 有勇氣在自己生活中嘗試解決人生新問題的人，正是那些使社會臻于偉大的人！那些僅僅循規蹈矩過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去。

? 勇氣是在磨煉中生長的。

? 勇敢是一種基于自尊的意識而發展成的能力。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗此不足為勇也。

? 大多靈敏人都是運用力量時已經太晚的時候，才埋怨缺乏力量。

? 勇氣如愛情，需要希望來滋養。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 勇氣是智慧和一定程度教養的必然結果。

? 征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。

? 連上帝也會去幫助誠實而勇敢的人。

? 奇跡多是在惡運中出現的。

? 人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。

? 捐軀赴國難，視死忽如歸。

? 偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。

? 大膽產生勇氣，多疑卻產生恐懼。

? 你不能赤手空拳地開始你的行程，你必須鍛煉出健壯的身體和足夠的勇氣。

? 勇氣產生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的。

? 死亡并不是生命的毀滅，而是換個地方。

? 低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。

? 愛情是一朵生長在懸崖峭壁邊緣上的花朵，想要摘取它，需要勇氣。

? 勇氣是一種內在的東西，并不是因為人多勢眾才有的。

? 英雄就是對任何事都有全力以赴，自始至終，心無旁騖的人。

? 對付貧窮要有勇氣，忍受嘲笑要有勇氣，正視自己營壘里的敵對者也要有勇氣。

? 我這個人走得慢，但從不后退。

? 希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

? 勇敢堅毅真正之才智乃剛毅之志向。

? 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

? 冬天已經到來，春天還會遠嗎。

? 不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。

? 誰恐懼，誰就要受折磨，并且已經受著他的恐懼的折磨。

? 大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。

? 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。

? 我惟一能信賴的，是我的獅子般的勇氣和不可戰勝的從事勞動的精力。

? 即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。

? 和其他美德一樣，勇氣也是有限的。

? 成長是一筆交易，我們都是用樸素的童真與未經人事的潔白交換長大的勇氣。

? 人要有毅力，否則將一事無成。

? 我們的勇氣就是我們最好的上帝。

? 慎重者，始若怯，終必勇；輕發者，始若勇，終必怯。

? 勇氣，是人類一切品格中最寶貴的品格。

? 有了勇氣便能粉碎厄運。

? 小心就是勇敢的一個重要部分。

? 牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。

? 勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

? 看呀！世界不是勞動的藝術品嗎？沒有勞動就沒有世界。

? 勇敢是與深思和決斷為伍的。

? 敢過大江，不怕小河。

? 在全部的美德之中，最強大、最慷慨、最自豪的，是真正的勇敢。

? 勇氣是衡量靈魂大小的標準。

? 勇氣存在于自我恢復的能力之中。

? 報復不是勇敢，忍受才是勇敢。