? 沒必要對孩子歇斯底里地發脾氣，也沒有必要嘮叨個不停，早晨起來要洗臉刷牙，外出歸來要洗手，弄亂的東西要放回原處等等，只要有機會就自然地教導孩子，這樣不就行了嗎。

? 感化在效果方面，自古以來都比由偏見、愚昧和殘酷而發明的腰衣、手銬、腳鐐大不止一百倍。

? 如果孩子確有某種超群的天才，那當然應該扶植發展。但就一般情況說，下面這句格言很有用的：“長期的訓練會通過適應化難為易?！?/p>

? 母愛使孩子感到：降臨人間是美好的；母愛在孩子身上逐漸灌輸了對生命的熱愛，而不僅僅希望活著就是了。

? 父母溺愛和嬌慣孩子，滿足他們的任性要求，他們長成就會墮落，成為意志薄弱、自私自利的人，因此，父母的愛不應該是盲目的……

? 我的母親是出色的奉獻者。如果她發現我們中有人對某件事感興趣，只要有可能，就要 鼓勵這種興趣，她回家時就會帶著一包有關著名明星的書。盡管有九個孩子，她對待我們每個人都像對待獨生子女一樣。我們中誰都沒有忘記她是怎樣的一個辛勤的操持者和出色的奉獻者。

? 確實有很多孩子，在父母單身家庭或雙亡的困境中生存下來，但孩子對父母的需要，仍是人本性中不可抹殺掉的。

? 愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。

? “本來是一個好孩子，結果卻成了這么一副樣子”。

? 人們為了使孩子變乖而送入小學，然后，為了他變討厭而送入大學。

? 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

? 長期以來，這種想法成了規勸孩子們的尺度，孩子們對這句話也要默默地服從。

? 家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

? 當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺余力的幫助；但是當我行將執掌擁有成千上萬職工的企業大權時，他卻迫使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法。

? 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。

? 他從不準備認輸。但是，憑著回憶父親最喜歡說的一句話，我在那些日子里保持自己清醒的頭腦。他說：“此刻看起來是夠困難的，但是要記住，就是這種困難也會過去的”。

? 興趣是最好的老師，當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。

? 母親不僅僅屬于家庭，而且還屬于世界，我嘗過做母親的痛苦，但卻沒有做母親的自由。

? 有偏見的孩子的母親，大都認為順從是孩子學會的最重要的事情，因此通常讓孩子記住答案，而不是去解決問題。

? 我們最壞的惡德，是從幼小的壞習慣開始的。我們的主要教育在乳母手中。

? 應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。

? 有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。

? 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

? 每當我們家遇到困難時，總是父親鼓勵我們振作精神，不論發生什么事，他總是我們的靠山，他是一個思想豁達的人。關于世事人情他有許多格言和警句。創最喜歡談論的話題是：人生有起落，每個人處于逆境都要安之若泰?！八妹靼?，生活中稍不如意的事總是有的”。當我在學校里考試成績不佳或者遇到一些不順心的事時他總是這樣對我說：“沒有一些不如意的事做比較，你就不會真正懂得什么是幸福了”。

? 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

? 要培養好孩子，首先要表揚，肯定孩子的優點。

? 孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。

? 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

? 我并不十分苛求孩子，對他們的教育嚴到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，當然也得有些紀律，但是要為紀律而紀律，要說明道理。孩子會沒完沒了的問個明白，你要始終十分耐心；不管怎么樣，我得說明道理，答復他們的問題。有些父母對自己的孩子說得不夠，這是當前的重要問題之一。

? 父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的，成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。

? 善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。

? 決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變為成年的人。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。

? 我祈求，請不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰的考驗和激烈之下，讓他學會在暴風雨中挺立，讓他學會對那些失敗者富有同情心。

? 當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。

? 母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。

? 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功，但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。

? 養成我們性格的原因還有我們的自信心，我們堅信這樣一句名言：天生我才必有用。今天我常想這樣一個問題：如果從孩提時代起就培養孩子們對家庭的和幸福的責任感，使他們認識到自己也是家中的勞動者貢獻者，是一個有用的人，那么，他們一旦走上社會，就能夠主動地發揮創造性的才干，為國家做出貢獻。

? 我認為今天有些父母所犯的最大的錯誤是，忽視了對孩子的關心與照顧，以及有效的鼓勵孩子們的責任感和認識到自我價值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我價值感較低，妨礙了他們建立良好的品行和達到較高的成就。這不但影響孩子個人和家庭，而且對國家也不利。

? 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果，不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

? 每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。

? 只有愛才能培養孩子。

? 要是每一個孩子的詩情畫意都能得到人們的欣賞鼓勵，從而獲得健康的成長，那么，世界將近不愁成為一個富于詩情畫意的世界。

? 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。

? 我到處尋找的媽媽，原來一直坐在我的屋子里，您沒有種姓，不分貴賤，沒有仇恨——您只有我們幸福的象征。

? 為了使自己不辜負父親的愛和期望，我才能遠離邪惡與錯誤，才能只身在外而并未被人海風濤所吞沒。

? 有些人總是過份重視智力測驗，過于相信所謂“智商”，這不能不說是一大弊端。人的美好特質是多種多樣的，怎能以一份智力試驗定奪？盡管你在一次又一次的智力競賽中名落孫山，但在某一方面，你也許可以發揮你獨有的、奇跡般的創造力，使生活充滿無盡的樂趣。

? 任何一個孩子因死亡、離婚、被拋棄而失去父母，永遠是個悲劇，有些單身家庭確實也盡到了照顧自己孩子的責任，但是多數美國人認為，單身這家庭并不是理想的模式。

? 懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

? 我不知道是否有別人比我從父親那里所得的更多，我用父親的豁達應付環境的變故，用父親的樂觀創造自己的前程，用父親的鼓勵與寬容的方法教學生和孩子，用父親對大自然父親的愛好來陶冶我自己的性情。

? 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

? 善待孩子的奧秘在于不要只作為他們的父母。

? 孩子們接受歡樂和幸福最為迅速，也最親切，因為他們生來便是幸福和歡樂的。

? 所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素，成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的嚴師，又是孩子的知己。

? 一株樹在最初的幾年中就從自己的樹干中發出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個人一生所有的那些東西，也應當在這個最初的學校（母育學校）中賦予他們。

? 父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求，是隨我們的個性發展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式。

? 家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。

? 家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。

? 培養人就是培養他對前途的希望。

? 挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

? 一個孩子的頭上無論有什么樣的天花板或者穹隆，在他的眼睛里反射出來的總是天堂。

? 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

? 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

? 之類的話。沒有什么比這更傷孩子的心了。我希望你們明白，這樣做等于親手掰掉茁壯成長的嫩芽，這可不行呀。你們要把這些問題當作不可或缺的階梯，引導孩子走上寬廣的教育之路。

? 父親是個教育家，他給了我們充分的自由去決定自己的前途，他只從旁略加指引，用鼓勵代替打擊與責罰。

? 孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。

? 在子女還小時，父母就應當考慮他們將來的職業方向并加以培養，因為這使他們最易塑造。但在這一點上要注意，并不是孩子小時所喜歡的，也就是他們終生愿從事的。

? “先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。 ——陶行知 2、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” ——陶行知 3、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。” ——陶行知 4、 “教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！?/p>

? 上帝不能處處都在，于是他便創造了母親。

? 孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。

? 孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

? 母愛是世間最偉大的力量。

? 作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。

? 一般人教育子女有個重大的錯誤，就是沒有使兒童的精神在最纖弱、最容易支配的時候習于遵守約束和服從理智。“自然”很明智的使得做父母的人無不愛護自己的子女，但是那種自然的愛一旦離開了理智的嚴密地監視，就極容易流于溺愛。他們愛護自己的子女，這個原是他們的責任；但是他們常常連子女的過失都放縱不管。

? 母親的胸懷是孩子最初的教育。

? 孩子像一塊潔白的布，不知不覺就染上了色彩，母親的教誨，禮儀家教自不必說，甚至連大人下意識的動作也被他模仿，這種吸取是無微不至的。自古人們就說：“孩子是母親的鏡子”，但這種映像一旦照入，就不易消失，將終生留在孩子身上，考慮到這一點，鏡子的比喻恐怕就不夠貼切。

jz139.com更多勵志的句子編輯推薦

優選：教育的重要性的名人名言集錦

? 我們最壞的惡德，是從幼小的壞習慣開始的。我們的主要教育在乳母手中。

? 要培養好孩子，首先要表揚，肯定孩子的優點。

? 孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。

? 所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素，成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的嚴師，又是孩子的知己。

? 之類的話。沒有什么比這更傷孩子的心了。我希望你們明白，這樣做等于親手掰掉茁壯成長的嫩芽，這可不行呀。你們要把這些問題當作不可或缺的階梯，引導孩子走上寬廣的教育之路。

? 一株樹在最初的幾年中就從自己的樹干中發出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個人一生所有的那些東西，也應當在這個最初的學校（母育學校）中賦予他們。

? 母愛是世間最偉大的力量。

? 懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

? 一個孩子的頭上無論有什么樣的天花板或者穹隆，在他的眼睛里反射出來的總是天堂。

? 當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。

? 應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。

? 孩子像一塊潔白的布，不知不覺就染上了色彩，母親的教誨，禮儀家教自不必說，甚至連大人下意識的動作也被他模仿，這種吸取是無微不至的。自古人們就說：“孩子是母親的鏡子”，但這種映像一旦照入，就不易消失，將終生留在孩子身上，考慮到這一點，鏡子的比喻恐怕就不夠貼切。

? 人們為了使孩子變乖而送入小學，然后，為了他變討厭而送入大學。

? 要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。

? 養成我們性格的原因還有我們的自信心，我們堅信這樣一句名言：天生我才必有用。今天我常想這樣一個問題：如果從孩提時代起就培養孩子們對家庭的和幸福的責任感，使他們認識到自己也是家中的勞動者貢獻者，是一個有用的人，那么，他們一旦走上社會，就能夠主動地發揮創造性的才干，為國家做出貢獻。

? 孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。

? 我到處尋找的媽媽，原來一直坐在我的屋子里，您沒有種姓，不分貴賤，沒有仇恨——您只有我們幸福的象征。

? 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果，不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

? 母親不僅僅屬于家庭，而且還屬于世界，我嘗過做母親的痛苦，但卻沒有做母親的自由。

? 挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

? 家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。

? 確實有很多孩子，在父母單身家庭或雙亡的困境中生存下來，但孩子對父母的需要，仍是人本性中不可抹殺掉的。

? 只有愛才能培養孩子。

? 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

? 我認為今天有些父母所犯的最大的錯誤是，忽視了對孩子的關心與照顧，以及有效的鼓勵孩子們的責任感和認識到自我價值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我價值感較低，妨礙了他們建立良好的品行和達到較高的成就。這不但影響孩子個人和家庭，而且對國家也不利。

? 有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。

? 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

? 每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。

? 每當我們家遇到困難時，總是父親鼓勵我們振作精神，不論發生什么事，他總是我們的靠山，他是一個思想豁達的人。關于世事人情他有許多格言和警句。創最喜歡談論的話題是：人生有起落，每個人處于逆境都要安之若泰。“他得明白，生活中稍不如意的事總是有的”。當我在學校里考試成績不佳或者遇到一些不順心的事時他總是這樣對我說：“沒有一些不如意的事做比較，你就不會真正懂得什么是幸福了”。

? 當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。

? 家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

? 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。

? 孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。

? 父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求，是隨我們的個性發展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式。

? 母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。

? 任何一個孩子因死亡、離婚、被拋棄而失去父母，永遠是個悲劇，有些單身家庭確實也盡到了照顧自己孩子的責任，但是多數美國人認為，單身這家庭并不是理想的模式。

? 為了使自己不辜負父親的愛和期望，我才能遠離邪惡與錯誤，才能只身在外而并未被人海風濤所吞沒。

? 長期以來，這種想法成了規勸孩子們的尺度，孩子們對這句話也要默默地服從。

? 教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功，但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。

? 我祈求，請不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰的考驗和激烈之下，讓他學會在暴風雨中挺立，讓他學會對那些失敗者富有同情心。

? 我的母親是出色的奉獻者。如果她發現我們中有人對某件事感興趣，只要有可能，就要 鼓勵這種興趣，她回家時就會帶著一包有關著名明星的書。盡管有九個孩子，她對待我們每個人都像對待獨生子女一樣。我們中誰都沒有忘記她是怎樣的一個辛勤的操持者和出色的奉獻者。

? 孩子們接受歡樂和幸福最為迅速，也最親切，因為他們生來便是幸福和歡樂的。

? 有些人總是過份重視智力測驗，過于相信所謂“智商”，這不能不說是一大弊端。人的美好特質是多種多樣的，怎能以一份智力試驗定奪？盡管你在一次又一次的智力競賽中名落孫山，但在某一方面，你也許可以發揮你獨有的、奇跡般的創造力，使生活充滿無盡的樂趣。

? 他從不準備認輸。但是，憑著回憶父親最喜歡說的一句話，我在那些日子里保持自己清醒的頭腦。他說：“此刻看起來是夠困難的，但是要記住，就是這種困難也會過去的”。

? 要是每一個孩子的詩情畫意都能得到人們的欣賞鼓勵，從而獲得健康的成長，那么，世界將近不愁成為一個富于詩情畫意的世界。

? 母愛使孩子感到：降臨人間是美好的；母愛在孩子身上逐漸灌輸了對生命的熱愛，而不僅僅希望活著就是了。

? 我不知道是否有別人比我從父親那里所得的更多，我用父親的豁達應付環境的變故，用父親的樂觀創造自己的前程，用父親的鼓勵與寬容的方法教學生和孩子，用父親對大自然父親的愛好來陶冶我自己的性情。

? 父親是個教育家，他給了我們充分的自由去決定自己的前途，他只從旁略加指引，用鼓勵代替打擊與責罰。

? 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

? 善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。

? 作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。

? “本來是一個好孩子，結果卻成了這么一副樣子”。

? 決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變為成年的人。

? 愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。

? 我并不十分苛求孩子，對他們的教育嚴到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，當然也得有些紀律，但是要為紀律而紀律，要說明道理。孩子會沒完沒了的問個明白，你要始終十分耐心；不管怎么樣，我得說明道理，答復他們的問題。有些父母對自己的孩子說得不夠，這是當前的重要問題之一。

? 善待孩子的奧秘在于不要只作為他們的父母。

? 父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的，成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。

? “先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。 ——陶行知 2、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” ——陶行知 3、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！?——陶行知 4、 “教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！?/p>

? 上帝不能處處都在，于是他便創造了母親。

? 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

? 家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。

? 一般人教育子女有個重大的錯誤，就是沒有使兒童的精神在最纖弱、最容易支配的時候習于遵守約束和服從理智。“自然”很明智的使得做父母的人無不愛護自己的子女，但是那種自然的愛一旦離開了理智的嚴密地監視，就極容易流于溺愛。他們愛護自己的子女，這個原是他們的責任；但是他們常常連子女的過失都放縱不管。

? 如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

? 當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺余力的幫助；但是當我行將執掌擁有成千上萬職工的企業大權時，他卻迫使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法。

? 孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

? 有偏見的孩子的母親，大都認為順從是孩子學會的最重要的事情，因此通常讓孩子記住答案，而不是去解決問題。

? 凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

? 父母溺愛和嬌慣孩子，滿足他們的任性要求，他們長成就會墮落，成為意志薄弱、自私自利的人，因此，父母的愛不應該是盲目的……

? 在子女還小時，父母就應當考慮他們將來的職業方向并加以培養，因為這使他們最易塑造。但在這一點上要注意，并不是孩子小時所喜歡的，也就是他們終生愿從事的。

? 興趣是最好的老師，當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。

? 母親的胸懷是孩子最初的教育。

? 沒必要對孩子歇斯底里地發脾氣，也沒有必要嘮叨個不停，早晨起來要洗臉刷牙，外出歸來要洗手，弄亂的東西要放回原處等等，只要有機會就自然地教導孩子，這樣不就行了嗎。

? 感化在效果方面，自古以來都比由偏見、愚昧和殘酷而發明的腰衣、手銬、腳鐐大不止一百倍。

? 培養人就是培養他對前途的希望。

? 如果孩子確有某種超群的天才，那當然應該扶植發展。但就一般情況說，下面這句格言很有用的：“長期的訓練會通過適應化難為易。”

優選：知識重要性的的名言

? 讀萬卷書，行萬里路。

? 多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外，知識越豐富，則價值就越昂貴。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。

? 知識是治療恐懼的藥。

? 知識就是力量。

? 作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處，只有變成了心智肌肉才有用。

? 知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪里找到關于某問題的知識。

? 知識有重量，但成就有光澤，有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。

? 知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。

? 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

必備！老師重要性合集

? 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

? 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

? 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

? 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

? 教師的人格是教育的基石。

? 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

? 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

? 學高為師，身正為范。

? 教師的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

? 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

? 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

? 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

? 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

? 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

? 老老實實做人，認認真真教書。

? 圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

? 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

? 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

【參考】古人讀書的重要性名言

? 三更燈火五更雞，正男兒立志時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

? 書讀百遍，其義自見。

? 貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。

? 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。

? 外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。

? 鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 落日無邊江不盡，此身此日更須忙。

? 問渠那得清如許，為有源頭活水來。

? 立身以立學為先，立學以讀書為本。

? 讀書志在圣賢，為官心存君國。

? 書癡者文必工，藝癡者技必良。

? 一日不書，百事荒蕪。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

? 學必求其心得，業必貴其專精。

? 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

? 讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。

? 在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。

? 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。

? 三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘。

? 少壯不努力，老大徒傷悲。

? 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

? 敏而好學，不恥下問。

? 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。

? 讀萬卷書，行萬里路。

? 凡讀無益之書，皆是玩物喪志。

? 讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。

? 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

? 要知天下事，須讀古人書。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

推薦：形容錢的重要性的名言范例

人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。為了讓大家遠離低迷的狀態，我們有時會在朋友圈發布一些勵志的說說，勵志的句子可以使正在受挫折的人們燃起希望，你是否會對勵志句子感興趣呢？下面是小編為大家整理的“推薦：形容錢的重要性的名言范例”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

? 金錢是能讓我們去除了天堂以外的任何地區性方面軍的一份護照；同時，它也能向我們提供除了幸福以外的任何東西。

? 一個非常喜愛錢財的人，是很難在任何時候也同樣非常喜愛他的兒女的，這二者就仿佛上帝和財神一樣，形同冰炭。

? 金錢！金錢是人類所有發明中是近似惡魔的一種發明。再沒有其它東西比在金錢上有更多的卑鄙和欺騙，因而也沒有其它方面能為培植偽善提供這么豐脾的土地。

? 一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你，生意人的賬簿，記錄收入與支出，兩數相減，便是盈利，人生的賬簿，記錄愛與被愛，兩數相加，就是成就。

? 友誼如金錢一般，容易得到卻不易保持。

優選：閱讀重要性的名人名言大全

? 足行萬里路，勝讀萬卷書。

? 做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫，好比吃飯一樣，要嚼得爛，才好消化，才會對人體有益。

? 你們要學習思考，然后再來寫作。

? 讀書如行路，歷險毋惶恐。

? 好問，是好的，……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益，所以學問二字，問放在學的下面。

? 天才不能使人不必工作，不能代替勞動，要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作，人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。

? 天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。

? 我們要振作精神，下苦功學習，下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。

? 好的書籍是最貴重的珍寶。

? 韜略終須建新國，奮發還得讀良書

? 學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。

? 讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。

? 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

? 孔子曰：生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。

? 學者貴知其當然與所以然，若偶能然，不得謂為學。

? 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲

? 應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。

? 書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。

? 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

? 要建設，就必須有知識，必須掌握科學，而要有知識，就必須學習，頑強地、耐心地學習，向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。

? 書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。

? 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

? 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。

? 在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。

? 不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---像從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識）來。

? 要成為德、智、體兼優的勞動者，鍛煉身體極為重要，身體健康是求學和將來工作之本，運動能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對學習有促進作用。

? 不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。

? 好好學習，天天向上。

? 唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。

? 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。

? 研卷知古今；藏書教子孫。

? 立身以立學為先，立學以讀書為本。

? 讀萬卷書，行萬里路。

? 書中橫臥著整個過去的靈魂。

? 書猶藥也，善讀之可以醫愚

? 求學將以致用，讀書先在虛心。

? 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

? 閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

? 古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的，知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的，我們對什么事情都不應該像過眼云煙。

? 少壯不努力，老大徒傷悲。

? 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 檢舉補充回答： 中外有關讀書的名言

? 人生是沒有畢業的學校。

? 惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。

? 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

? 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

? 讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。

? 讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。

? 讀過一本好書，象交了一個益友。

? 光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

? 古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。

? 學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩，一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。

? 圖書的作用，甚至在古代就已經被挪威和瑞典人一諾爾曼人一所肯定了，他們認定，他們的魯恩(北歐古金石文字)具有超自然的力量。

? 學乃身之寶，儒為席上珍，君看為宰相，必用讀書人。

? 書籍使人們成為宇宙的主人

? 讀書志在圣賢，為官心存君國。

? 書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。

? 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。

? 在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。

? 不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。

? 現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。

? 能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。

? 讀書不趁早，后來徒悔懊。

? 光景不待人，須叟發成絲。

? 青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

? 敏而好學，不恥下問。

【參考】寫閱讀重要性的名言萬能版

? 書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。

? 誰游樂無度，誰就沒有功夫學習。

? 圖書的作用，甚至在古代就已經被挪威和瑞典人一諾爾曼人一所肯定了，他們認定，他們的魯恩(北歐古金石文字)具有超自然的力量。

? 天才不能使人不必工作，不能代替勞動，要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作，人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。

? 天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。

? 能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。

? 僅次于選擇益友，就是選擇好書。

? 讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。

? 光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

? 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

? 不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。

? 好好學習，天天向上。

? 讀書破萬卷，下筆如有神。

? 略翻書數則，便不愧三餐。

? 讀書如行路，歷險毋惶恐。

? 書猶藥也，善讀之可以醫愚

? 要成為德、智、體兼優的勞動者，鍛煉身體極為重要，身體健康是求學和將來工作之本，運動能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對學習有促進作用。

? 研卷知古今；藏書教子孫。

? 我的成就，當歸功于精力的思索。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

? 好書是偉大心靈的富貴血脈。

? 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。

? 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。

? 在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。

? 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

? 惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。

? 學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。

? 要建設，就必須有知識，必須掌握科學，而要有知識，就必須學習，頑強地、耐心地學習，向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。

? 興于《詩》，立于禮，成于樂

? 應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。

? 學乃身之寶，儒為席上珍，君看為宰相，必用讀書人。

? 立身以立學為先，立學以讀書為本。

? 古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。

? 光景不待人，須叟發成絲。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 知之者不如好之者，好之者不如樂之者

? 足行萬里路，勝讀萬卷書。

? 讀萬卷書，行萬里路。

? 不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---像從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識）來。

? 問渠那得清如許，為有源頭活水來。

? 人生是沒有畢業的學校。

? 一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 讀過一本好書，象交了一個益友。

? 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

? 讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。

? 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲

? 好的書籍是最貴重的珍寶。

? 讀書不趁早，后來徒悔懊。

? 讀書志在圣賢，為官心存君國。

? 做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫，好比吃飯一樣，要嚼得爛，才好消化，才會對人體有益。

? 落日無邊江不盡，此身此日更須忙。

? 我們要振作精神，下苦功學習，下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。

? 你們要學習思考，然后再來寫作。

? 莫等閑，白了少年頭，空悲切。

? 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。

? 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

? 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

? 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。

? 科學技術是生產力，而且是第一生產力。

? 現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。

? 青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。

? 唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。

? 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

? 好問，是好的，……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益，所以學問二字，問放在學的下面。

? 非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。

? 少壯不努力，老大徒傷悲。

? 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

? 書籍使人們成為宇宙的主人

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 韜略終須建新國，奮發還得讀良書

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。

? 學習是勞動，是充滿思想的勞動。

? 求學將以致用，讀書先在虛心。

? 不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。

? 學而時習之，溫故而知新。

? 讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。

? 孔子曰：生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。

? 書中橫臥著整個過去的靈魂。

? 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

? 聰明在于勤奮，天才在于積累。

? 敏而好學，不恥下問。

? 學者貴知其當然與所以然，若偶能然，不得謂為學。

? 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 檢舉補充回答： 中外有關讀書的名言

? 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

? 古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的，知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的，我們對什么事情都不應該像過眼云煙。

? 在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。

? 學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩，一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。

? 閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

【參考】讀書的重要性教育名言合集

? 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 讀萬卷書，行萬里路。

? 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

? 好問，是好的，……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益，所以學問二字，問放在學的下面。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 書到用時方恨少，事非經過不知難。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 孔子曰：生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 吾生也有涯，而知也無涯。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 學而時習之，不亦說乎。

? 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

? 敏而好學，不恥下問。

? 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

精選：關于教育的古詩名言名句大全

? 為中華之崛起而讀書。

? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

? 教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

? 敏而好學，不恥下問。

? 孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

? 只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學生才能做群眾的先生。

? 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。

? 在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

? 美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

? 教育植根于愛。

? 行是知之始，知是行之成。

? 教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

? 言必信，行必果。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 凡為教，目的在于達到不需要教。

? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 要做人民的先生，先做人民的學生。

? 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

? 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

? 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

? 因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

? 大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 只有做學生的學生，才能做學生的先生。

? 人之患在好為人師。

? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

? 孔子曰：習相近也，性相遠也。

? 有健康的身體，才有健康的精神。

? 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

? 教育為公以達天下為公。

? 星星之火，可以燎原。

? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

? 教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，第二，教的法子必須根據于學的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

? 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

? 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

? 教育人就是要形成人的性格。

? 凡為教者必期于達到不須教。

? 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

? 教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

? 發明千千萬，起點是一問。

? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 品德教育重在實做，不在于能說會道。

? 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

? 人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。

? 一切帝國主義和反動派都是紙老虎。

? 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

? 孔子曰：有教無類。

? 教育是立國之本。

? 我們深信教育是國家萬年根本大計。

? 學而不思則罔，思而不學則殆。

? 發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。

? 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

? 學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

? 己所不欲，勿施于人。

? 良好的個性勝于卓越的才智。

? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

? 世上無難事，只要肯登攀。

? 我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。

? 飽食終日，無所用心，難矣哉。

? 文明其精神，野蠻其體魄。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 教師并非教書，而是教育學生。

? 捧著一顆心，不帶半根草去。

? 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。